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Q2219525 Psicologia
        A Escola ABC solicitou o trabalho de uma psicóloga, pois a instituição passa por algumas dificuldades relativas à resistência às mudanças necessárias à melhoria institucional, pois os empregados estão pouco estimulados para o trabalho, sem iniciativa, com dificuldades de relacionamento com a coordenação, havendo nítido distanciamento, diferentemente do que se espera em um ambiente pequeno e familiar de uma creche. A ABC é, desde 1974, uma entidade sem fins lucrativos, assistindo 150 filhos de trabalhadoras, na faixa de dois meses a seis anos de idade, em regime de semi-internato. Com 15 empregados efetivos, as atividades inteiramente voluntárias são administradas por uma diretoria nomeada pelo prefeito da cidade. Os empregados reconhecem a importância que a escola tem para a cidade e para as mães, que trabalham fora e não têm com quem deixar os filhos. Relatam a dificuldade de relacionamento com a atual coordenadora da instituição, que faz uso de um tipo de poder persecutório, com postura diretiva e autoritária, centralizadora, apenas raramente compartilhando as decisões com alguns colaboradores. Para a maioria, o clima entre as pessoas pode ser bem descontraído em alguns momentos e bastante tenso em outros, devido às influências externas, como a mudança de diretoria a cada nova candidatura, alterando inclusive as diretrizes da escola. Os empregados se dizem totalmente desestimulados, principalmente pela forma de interação, muito superficial e fria, nessa instituição onde deveria imperar um ambiente mais familiar, em que os empregados estão em contato direto e intenso. Além disso, acham que a instituição não investe no desenvolvimento profissional e pessoal dos colaboradores ou na melhoria das relações, ocorrendo, atualmente, rixas entre eles, boatos e falta de organização no trabalho. Segundo a coordenação, os empregados boicotam as alterações em prol da melhoria do ensino e do cuidado infantil na instituição.
A motivação presente entre os colaboradores, na situação hipotética da Escola ABC, pode ser identificada como motivação
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Alternativa Correta: A - inexistente

A questão aborda a motivação dos colaboradores dentro de uma organização, neste caso específico, uma instituição educacional. Para resolvê-la, é necessário compreender os conceitos de motivação no trabalho, bem como os fatores que podem reduzi-la ou inexistir.

Vamos justificar as alternativas:

Alternativa A (Correta) - inexistente: O enunciado descreve um ambiente de trabalho extremamente desmotivador. Os empregados estão pouco estimulados, sem iniciativa, com dificuldade de relacionamento com a coordenação, e há uma atmosfera de tensão e distanciamento. Além disso, a coordenadora adota uma postura autoritária e centralizadora, o que contribui ainda mais para a inexistência de motivação entre os colaboradores. Esses fatores indicam claramente que a motivação entre os colaboradores é inexistente.

Alternativa B - baixa: Embora a motivação baixa possa parecer uma escolha possível, a descrição no enunciado vai além disso. Não há indícios de que exista algum nível de motivação entre os empregados, o que invalida essa alternativa.

Alternativa C - média: Para a motivação ser considerada média, deveria haver um equilíbrio entre fatores motivadores e desmotivadores. No entanto, o enunciado só apresenta aspectos negativos, o que demonstra uma falta completa de motivação.

Alternativa D - alta: Esta alternativa está completamente desalinhada com a descrição fornecida. Um ambiente com alta motivação seria caracterizado por colaboradores engajados, proativos, com boa relação entre si e com a liderança, o que não é o caso aqui.

O tema da questão está centrado na identificação de níveis de motivação e na influência do ambiente de trabalho e do estilo de liderança sobre os colaboradores. Para resolver questões desse tipo, é essencial compreender os conceitos de clima organizacional, liderança, e fatores motivacionais.

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Comentários

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Motivação inexistente por quê? No caso em questão, "os empregados se dizem totalmente desestimulados" e "estão pouco estimulados para o trabalho, sem iniciativa, com dificuldades de relacionamento com a coordenação". Logo, sem estímulo, sem motivação. Afinal, o input do ciclo motivacional é, justamente, o estímulo ou incentivo para a mudança, para a saída do "estado de equilíbrio".

LETRA A

 totalmente desestimulados

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