Schmidt e Wrisberg (2001) afirmam que a motivação é um dos p...
Schmidt e Wrisberg (2001) afirmam que a motivação é um dos pontos mais importantes na fase de aprendizagem de uma nova habilidade. No que diz respeito à motivação e à aprendizagem motora, analise as afirmativas a seguir.
I. Para se obter um melhor desempenho, nem sempre é preferível que o aluno esteja motivado demais, pois existe um nível ótimo de motivação para a aprendizagem motora.
II. Um dos facilitadores do processo ensino-aprendizagem é a existência de um contexto no qual a criança se sinta motivada e tenha prazer com a atividade proposta.
III. A motivação dentro do processo de ensino-aprendizagem é desprezível quando comparada a outros aspectos que influenciam diretamente o desempenho motor.
IV. O nível de motivação pode não influenciar na intensidade e no tempo de retenção das novas tarefas aprendidas no processo de aprendizagem.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Gabarito comentado
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A alternativa correta é A - I – II.
Vamos entender o porquê dessa resposta:
I. Para se obter um melhor desempenho, nem sempre é preferível que o aluno esteja motivado demais, pois existe um nível ótimo de motivação para a aprendizagem motora.
Essa afirmativa está correta. Segundo a teoria da motivação, existe um conceito denominado "nível ótimo de motivação" que sugere que tanto a falta quanto o excesso de motivação podem prejudicar o desempenho. Um nível moderado é ideal para que o aluno se mantenha focado e eficiente na aprendizagem motora.
II. Um dos facilitadores do processo ensino-aprendizagem é a existência de um contexto no qual a criança se sinta motivada e tenha prazer com a atividade proposta.
Essa afirmativa também está correta. A motivação intrínseca, que ocorre quando a criança sente prazer e interesse pela atividade, é fundamental para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. Um ambiente motivador e prazeroso aumenta o engajamento e a retenção de novas habilidades.
III. A motivação dentro do processo de ensino-aprendizagem é desprezível quando comparada a outros aspectos que influenciam diretamente o desempenho motor.
Essa afirmativa está incorreta. A motivação é um fator crucial no processo de aprendizagem motora. Sem motivação, o aluno pode não se engajar adequadamente nas atividades, prejudicando o desempenho e a retenção das habilidades. Desprezar a motivação seria um erro gravíssimo.
IV. O nível de motivação pode não influenciar na intensidade e no tempo de retenção das novas tarefas aprendidas no processo de aprendizagem.
Essa afirmativa também está incorreta. O nível de motivação influencia sim na intensidade e na retenção das novas tarefas. Alunos motivados tendem a se dedicar mais e a reter melhor o conteúdo, enquanto aqueles com baixa motivação podem apresentar dificuldades na retenção e na execução das novas habilidades.
Portanto, as afirmativas corretas que dizem respeito à importância da motivação no processo de aprendizagem motora são as afirmativas I e II, justificando a escolha da alternativa A.
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