As raízes históricas do fracasso escolar são complexas e multifacetadas, refletindo
mudanças nas práticas educacionais, nas teorias pedagógicas e nas percepções sociais ao longo do
tempo. Em relação ao fracasso escolar, considere as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras,
ou F, se falsas.( ) Maria Helena Souza Patto impacta a trajetória da psicologia escolar e educacional no Brasil com
a tese de doutorado intitulada "Psicologia e ideologia: reflexões sobre a psicologia escolar". Em
sua pesquisa, a autora dá materialidade às forças políticas em jogo no debate científico, com
destaque para questões como a presença marcante de uma perspectiva liberal, meritocrática e
racista, no bojo da suposta neutralidade da psicologia.
( ) No início do século XX, o Movimento da Escola Nova promoveu ideias de aprendizado centradas
no aluno, com métodos ativos e práticos. A concepção de fracasso escolar começou a ser
entendida não apenas como responsabilidade do aluno, mas também como resultado de métodos
de ensino ineficientes.
( ) As abordagens psicométricas introduziram os testes padronizados e avaliações psicométricas,
possibilitando uma concepção quantitativa do desempenho dos alunos. O fracasso escolar passou
a ser medido pelas pontuações de testes, muitas vezes ignorando fatores socioeconômicos e
culturais.
( ) O fracasso escolar possui múltiplas determinações. Assim, releva-se a importância de se
considerar as dimensões histórica, política, econômica e social nas dificuldades vividas no
processo de escolarização, as quais, em comum, antecedem e ultrapassam o caso específico
analisado.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Question

As raízes históricas do fracasso escolar são complexas e multifacetadas, refletindo
mudanças nas práticas educacionais, nas teorias pedagógicas e nas percepções sociais ao longo do
tempo. Em relação ao fracasso escolar, considere as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras,
ou F, se falsas.( ) Maria Helena Souza Patto impacta a trajetória da psicologia escolar e educacional no Brasil com
a tese de doutorado intitulada "Psicologia e ideologia: reflexões sobre a psicologia escolar". Em
sua pesquisa, a autora dá materialidade às forças políticas em jogo no debate científico, com
destaque para questões como a presença marcante de uma perspectiva liberal, meritocrática e
racista, no bojo da suposta neutralidade da psicologia.
( ) No início do século XX, o Movimento da Escola Nova promoveu ideias de aprendizado centradas
no aluno, com métodos ativos e práticos. A concepção de fracasso escolar começou a ser
entendida não apenas como responsabilidade do aluno, mas também como resultado de métodos
de ensino ineficientes.
( ) As abordagens psicométricas introduziram os testes padronizados e avaliações psicométricas,
possibilitando uma concepção quantitativa do desempenho dos alunos. O fracasso escolar passou
a ser medido pelas pontuações de testes, muitas vezes ignorando fatores socioeconômicos e
culturais.
( ) O fracasso escolar possui múltiplas determinações. Assim, releva-se a importância de se
considerar as dimensões histórica, política, econômica e social nas dificuldades vividas no
processo de escolarização, as quais, em comum, antecedem e ultrapassam o caso específico
analisado.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:  Alternativa A: V – F – F – V. Ou Alternativa B: V – V – F – F. Ou Alternativa C: V – V – V – V. Ou Alternativa D: F – V – V – V. Ou Alternativa E: F – F – F – F.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] V – V – V – V. Alternativa Correta: C - V – V – V – V.

Vamos analisar cada assertiva para entender porque a alternativa correta é a C.

1ª Assertiva: Maria Helena Souza Patto é uma figura importante na psicologia escolar e educacional no Brasil. Sua tese "Psicologia e ideologia: reflexões sobre a psicologia escolar" realmente destacou as influências políticas e ideológicas, criticando a aparente neutralidade da psicologia que, segundo ela, muitas vezes mascarava uma perspectiva liberal, meritocrática e racista. Portanto, essa assertiva é verdadeira.

2ª Assertiva: O Movimento da Escola Nova, ocorrido no início do século XX, realmente trouxe uma mudança de paradigma no ensino, focando no aprendizado centrado no aluno e utilizando métodos mais ativos. Este movimento também influenciou a percepção do fracasso escolar, que passou a ser visto como uma consequência não apenas dos alunos, mas dos métodos de ensino ineficientes. Portanto, essa assertiva é verdadeira.

3ª Assertiva: As abordagens psicométricas introduziram testes padronizados que quantificam o desempenho dos alunos, muitas vezes negligenciando fatores socioeconômicos e culturais. Isso realmente contribuiu para uma visão limitada do fracasso escolar, focando exclusivamente nas pontuações de testes. Assim, essa assertiva é verdadeira.

4ª Assertiva: O fracasso escolar é de fato multifacetado e deve ser analisado sob múltiplas perspectivas, incluindo dimensões histórica, política, econômica e social. Isso significa que as dificuldades escolares não podem ser atribuídas apenas ao aluno ou ao professor, mas devem considerar um contexto mais amplo. Portanto, essa assertiva é verdadeira.

Todas as assertivas são verdadeiras, justificando a escolha da alternativa C. As demais alternativas são incorretas porque não refletem a verdade de todas as assertivas apresentadas, como demonstrado na análise.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Quer um estudo ilimitado?

Quer um estudo ilimitado?

As raízes históricas do fracasso escolar são complexas e mul...

Gabarito comentado

Clique para visualizar este gabarito

Comentários

Clique para visualizar este comentário

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas