Considerando a psicologia do desenvolvimento e da aprendizag...

A alternativa correta é a D - Lev Semenovich Vygotsky.

Vamos entender melhor este tema, que é fundamental para a Psicologia da Educação:

Lev Vygotsky é o autor responsável pela construção da teoria perspectiva sociointeracionista da aprendizagem. Essa teoria enfatiza que o desenvolvimento cognitivo das crianças ocorre através das interações sociais e culturais. Vygotsky introduziu conceitos importantes como a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) e a importância da mediação no processo de aprendizagem, onde os adultos ou pares mais experientes ajudam a criança a alcançar níveis de entendimento que ela não conseguiria sozinha.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas para esclarecer por que não são as respostas corretas:

A - Jean Piaget: Piaget é conhecido por sua teoria do desenvolvimento cognitivo, que descreve como as crianças constroem conhecimento através de estágios específicos de desenvolvimento. Apesar de também ter uma abordagem importante na psicologia da educação, sua teoria foca mais no desenvolvimento individual e não nas interações sociais como Vygotsky.

B - Henri Wallon: Wallon é conhecido por sua teoria do desenvolvimento da personalidade, que integra aspectos emocionais, cognitivos e sociais do desenvolvimento humano. Embora tenha uma visão integradora, não é o criador da teoria sociointeracionista.

C - David Ausubel: Ausubel é famoso por sua teoria da aprendizagem significativa, que se concentra em como o conhecimento prévio do aluno influencia a aprendizagem de novos conteúdos. Sua abordagem é diferente da perspectiva sociointeracionista de Vygotsky.

E - Albert Bandura: Bandura é conhecido pela teoria da aprendizagem social, que enfatiza a importância da observação e imitação no aprendizado. Embora também valorize as interações sociais, sua teoria se diferencia da sociointeracionista de Vygotsky em aspectos fundamentais.

Espero que esta explicação tenha clareado suas dúvidas sobre os autores e suas teorias. Se precisar de mais detalhes ou tiver outras dúvidas, estou à disposição para ajudar!

A teoria psicogenética de Piaget apresenta uma concepção bastante peculiar de desenvolvimento, ao considerar um processo de organização e reorganização estrutural, de natureza seqüencial e ocorrendo em estádios independentes de idades cronológicas fixas.

A teoria psicogenética de Wallon baseava-se na proposta de que uma criança deveria ser compreendida de uma forma holística, completa. Uma pessoa deveria ser compreendida em seus aspectos biológicos, afetivos, sociais e intelectuais. Por isso que essa teoria era comumente chamada de Teoria da Psicogênese da Pessoa Completa.

Ausubel , a aprendizagem significativa é o processo de fazer instalações significativas entre novas informações e o conhecimento existente. Conhecimento prévio é o conhecimento que uma pessoa adquiriu através da experiência anterior, e inferência é o processo de tirar lições a partir da nova informação.

A pedagogia sociointeracionista foi criada pelo psicólogo soviético Lev Vygotsky e suas ideias ajudaram, inclusive, a moldar a filosofia de sua nação. O sociointeracionismo entende que uma pessoa se desenvolve com influências socioculturais, pois o homem é formado também pelo meio em que ele está inserido .

A aprendizagem social, ou aprendizagem colaborativa, é uma teoria desenvolvida por Albert Bandura , um psicólogo canadense e professor da Universidade de Stanford. A teoria destaca o aprendizado por meio da observação e pela interação entre a mente do aluno e o ambiente ao seu redor.

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