... [ ] “O estudo da tradução exige que se levem em consideração não apenas a competência
linguística do indivíduo que compreende e fala, mas também sua bagagem cognitiva e suas capacidades
lógicas. (...) Compreender um texto ou discurso não consiste apenas em identificar os conteúdos semânticos
permanentes dos signos linguísticos e a eles atribuir a significação que se depreende de sua combinação
sintática em frases, mas também discernir os demais elementos cognitivos não-linguísticos que, em uma dada
situação, estão ligados ao enunciado”.
(Seleskovitch 1980:403, apud Pagura,2003: 219)
Sobre o texto acima, é INCORRETO afirmar que:

Question

... [ ] “O estudo da tradução exige que se levem em consideração não apenas a competência
linguística do indivíduo que compreende e fala, mas também sua bagagem cognitiva e suas capacidades
lógicas. (...) Compreender um texto ou discurso não consiste apenas em identificar os conteúdos semânticos
permanentes dos signos linguísticos e a eles atribuir a significação que se depreende de sua combinação
sintática em frases, mas também discernir os demais elementos cognitivos não-linguísticos que, em uma dada
situação, estão ligados ao enunciado”.
(Seleskovitch 1980:403, apud Pagura,2003: 219)
Sobre o texto acima, é INCORRETO afirmar que: Alternativa A: O processo da interpretação envolve a percepção das palavras expressas no discurso. O intérprete pode
espontaneamente expressar o significado a partir da língua de chegada. E o intérprete não pode dar uma
nova feição à mensagem já compreendida. Ou Alternativa B: Se ao ler um jornal ou ouvir um discurso numa determinada língua, uma pessoa pensar que basta
unicamente o conhecimento da língua em questão para compreender a mensagem, estará implicitamente
acreditando na hipótese levantada por algumas teorias linguísticas da tradução; no entanto, para a autora
(Danica Seleskovitch), deve-se abandonar o domínio dos sistemas de signos articulados, o domínio da
competência linguística neutra de um “native speaker” [em inglês no original francês], a fim de penetrar no
domínio do ato de comunicação que é, por sua vez, a realização da língua e a expressão de um pensamento
individual. Ou Alternativa C: A autora defende que a apreensão da língua e compreensão da mensagem deve ocorrer por meio de um
processo de análise e exegese; propõe o abandono imediato e intencional das palavras e retenção da
representação mental da mensagem (conceitos, ideias, etc.); e por fim, sugere a produção de um novo
enunciado na língua-alvo, que deve atender a dois requisitos: deve expressar a mensagem original
completa e deve ser voltado para o destinatário. Ou Alternativa D: Uma vez apreendida a mensagem por meio de sua forma linguística, ela será analisada e compreendida
para que se chegue ao sentido, por meio de uma fusão do significado linguístico das palavras e frases com
os complementos cognitivos. Ou Alternativa E: A bagagem cognitiva do tradutor permite-lhe reencontrar e transmitir as ideias e as emoções que o texto
designa, mais do que aqueles que ele exprime.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] O processo da interpretação envolve a percepção das palavras expressas no discurso. O intérprete pode
espontaneamente expressar o significado a partir da língua de chegada. E o intérprete não pode dar uma
nova feição à mensagem já compreendida. A alternativa correta para a questão, ou seja, a que contém uma afirmação INCORRETA sobre o texto de Danica Seleskovitch, é a alternativa A.

A questão aborda as nuances do processo de tradução e interpretação, destacando a importância da competência linguística e da bagagem cognitiva do intérprete. Seleskovitch enfatiza que compreender um texto vai além da simples identificação de palavras e estruturas linguísticas; envolve também elementos cognitivos que se relacionam com o contexto.

Justificativa da Alternativa Correta (A): A afirmação de que "o intérprete não pode dar uma nova feição à mensagem já compreendida" está em desacordo com as ideias de Seleskovitch. Na interpretação, o intérprete precisa, muitas vezes, adaptar a mensagem à língua de chegada, considerando as diferenças culturais e contextuais, o que implica dar uma nova "feição" ao conteúdo original, sem perder sua essência.

Análise das Alternativas Incorretas:

B: Esta afirmação está correta. Ela reflete a visão de Seleskovitch sobre a importância de ir além do mero conhecimento linguístico e adentrar o ato de comunicação, que é mais do que a soma dos signos linguísticos. O entendimento da mensagem requer a compreensão do pensamento individual e do contexto comunicativo.

C: Esta alternativa também está correta. Seleskovitch realmente propõe que a tradução deve passar por um processo de análise, onde as palavras são deixadas de lado para que a representação mental da mensagem seja capturada, permitindo a criação de um novo enunciado que atenda ao público-alvo.

D: Esta é uma afirmação que se alinha com as ideias da autora. A interpretação requer uma fusão do significado linguístico com os complementos cognitivos para se chegar ao verdadeiro sentido da mensagem.

E: Esta afirmação está correta, pois a bagagem cognitiva do tradutor é essencial para transmitir as ideias e emoções implícitas no texto, indo além do que é simplesmente expresso em palavras.

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