Acerca das técnicas projetivas psicopedagógicas, baseadas n...

A alternativa B é a correta. Vamos entender o motivo disso e analisar cada afirmação:

I. São importantes recursos de diagnóstico psicopedagógico que têm por objetivo primordial avaliar pontualmente o nível dos desempenhos das diferentes aprendizagens (leitura, escrita e raciocínio lógico-matemático).

Esta afirmação está incorreta. As técnicas projetivas psicopedagógicas, segundo a teoria de Jorge Visca, têm um foco muito mais amplo e profundo do que apenas avaliar o desempenho em áreas específicas como leitura, escrita e raciocínio lógico-matemático. Elas são utilizadas para investigar aspectos mais profundos do funcionamento psíquico do indivíduo, incluindo seus processos internos, dinâmicas emocionais e cognitivas. Portanto, essa afirmação restringe indevidamente o objetivo das técnicas projetivas.

II. Servem para investigar principalmente o afetivo, mas não excluem o cognitivo e o motor.

Esta afirmação está correta. As técnicas projetivas psicopedagógicas são ferramentas poderosas para entender aspectos emocionais (afetivos) dos indivíduos. Elas também podem fornecer insights sobre o funcionamento cognitivo e motor, mas seu foco principal é realmente o emocional. Visca enfatiza que essas técnicas ajudam a compreender como os aspectos emocionais influenciam o aprendizado e o comportamento.

III. Os indicadores de uma técnica e seus significados jamais se sobrepõem ao de outra, devendo todos os testes serem utilizados.

Esta afirmação está incorreta. Na prática psicopedagógica, não é necessário utilizar todos os testes disponíveis, e os significados dos indicadores podem, sim, se complementar ou se sobrepor. O psicopedagogo deve escolher as técnicas mais apropriadas para cada caso específico, baseando-se nas necessidades do indivíduo e nos objetivos da avaliação. A utilização de todas as técnicas de forma indiscriminada seria contraproducente e desnecessária.

Resumindo, a alternativa B é a correta porque a segunda afirmação reflete com precisão a abordagem das técnicas projetivas psicopedagógicas segundo Jorge Visca. As demais afirmativas apresentam equívocos conceituais sobre o uso e o objetivo dessas técnicas.

"As técnicas projetivas psicopedagógicas têm o objetivo de investigar a rede de vínculos que o sujeito possui em três domínios: o escolar, o familiar e consigo mesmo. Em cada um destes domínios, guardando as diferenças individuais, é possível reconhecer três níveis em relação ao grau de consciência dos distintos aspectos que constituem o vínculo da aprendizagem."

(...)

1. O total de técnicas aqui expostas não significa a necessidade de que se utilizem todas. É adequado usar somente aquelas que se consideram necessárias em função das hipóteses que se aja formuladas, podendo significar que:

1. Que se aplique somente uma prova;
2. Que se aplique provas de alguns domínios;
3. Que se aplique todas as provas de um único domínio;
4. Que se apliquem todas as provas, coisa que não é muito comum

2.Certos indicadores de uma técnica se superpõem com os de outra;"

Fonte: https://blog.psiqueasy.com.br/2019/02/13/analise-das-provas-projetivas-psicopedagogicas/

Letra B