Pensar a linguagem da dança é entender que ela é um pensame...

Tema Central da Questão:

Essa questão aborda a elaboração de planos de trabalho para professores de dança, focando em experiências educacionais que proporcionem aprendizagens significativas aos alunos. O objetivo é avaliar quais práticas são inclusivas e enriquecedoras para a aprendizagem da dança em um contexto educacional.

Resumo Teórico:

A dança, enquanto linguagem artística, não é apenas um conjunto de movimentos. Ela é uma forma de expressão que envolve o pensamento cinestésico, a emoção física e a criação expressiva através do corpo. No ensino da dança, é fundamental promover a inclusão e o desenvolvimento das capacidades de todos os alunos, respeitando suas diferenças e potencializando suas habilidades.

Justificativa da Alternativa Correta:

A alternativa B é a incorreta pois sugere a "exclusão dos alunos menos aptos à atividade". No ensino de arte, e especificamente na dança, é crucial evitar qualquer prática excludente. A educação artística deve ser inclusiva, permitindo que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, participem e se desenvolvam. Essa prática de exclusão contraria os princípios pedagógicos de inclusão e equidade, que são pilares das diretrizes educacionais. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, é essencial promover um ambiente inclusivo que valorize a diversidade dos alunos e suas expressões individuais.

Análise das Alternativas Incorretas:

A: Esta alternativa é válida e contempla a experimentação corporal, fundamental para o desenvolvimento da percepção cinestésica e expressão através da dança.

C: Fornecer acesso a diversos espetáculos de dança é importante para a apreciação e entendimento das diferentes expressões artísticas, enriquecendo o repertório cultural dos alunos.

D: Abordar a história da dança e suas variações culturais amplia o conhecimento dos alunos sobre a linguagem da dança e sua relevância social e cultural, sendo um componente essencial de um currículo abrangente.

Conclusão:

A questão busca identificar práticas educacionais que são excludentes e, portanto, inadequadas ao ensino de dança. A resposta correta é a alternativa B, que apresenta uma abordagem que deve ser evitada em um ensino inclusivo.

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Percepção e leitura das soluções expressivas encontradas em grupo, para comunicar, pelo movimento, a sua ideia de sentimento/ pensamento. Registro de movimentos expressivos, criados em coreografias complexas, com vistas à exclusão dos alunos menos aptos à atividade_ ERRADO