Todas as disciplinas escolares precisam ter definidos quais ...

Alternativa correta: B - Experiência do professor enquanto atleta ou afinidade com a modalidade esportiva, desde que garanta a demonstração da prática de tal modalidade.

A questão trata dos critérios adotados em uma perspectiva crítica de educação para determinar o que constitui o conhecimento escolar na Educação Física. Essa perspectiva crítica valoriza aspectos que transcendem a simples prática esportiva ou a experiência individual do professor como atleta. Vamos entender por que a alternativa B é a correta e comentar as demais opções.

Alternativa B menciona a "experiência do professor enquanto atleta ou afinidade com a modalidade esportiva" como critério. Em uma perspectiva crítica de Educação Física, não se considera relevante a experiência prévia do professor como atleta ou sua afinidade pessoal com uma modalidade para determinar o conteúdo a ser ensinado. O foco deve estar nos aspectos sociais, culturais e educacionais da atividade física, e não na habilidade individual do professor. Por isso, essa alternativa é a correta, pois vai contra os princípios da perspectiva crítica.

Alternativa A fala sobre a "contemporaneidade do conhecimento". Em uma visão crítica, é importante que os conteúdos ensinados estejam atualizados e em sintonia com os desenvolvimentos recentes na área, para que os alunos possam compreender e discutir questões atuais relacionadas à Educação Física.

Alternativa C menciona a "relevância social do conteúdo". Esse critério é fundamental na perspectiva crítica, que valoriza conteúdos que tenham impacto e significado social, visando à formação de cidadãos críticos e conscientes.

Alternativa D refere-se à "adaptação às capacidades sociocognitivas do aluno". A perspectiva crítica da educação valoriza a consideração das características e necessidades dos alunos, adaptando o ensino para promover a inclusão e a aprendizagem significativa.

Alternativa E fala sobre a "possibilidade de relação com as outras disciplinas a partir do eixo curricular definido pelo coletivo da escola". A integração curricular e a interdisciplinaridade são também valorizadas na perspectiva crítica, pois promovem uma visão holística do conhecimento e da formação dos alunos.

Em resumo, a única alternativa que não se alinha com a perspectiva crítica de Educação Física é a alternativa B, pois se concentra na experiência individual do professor como atleta, o que não é um critério adequado nessa abordagem.

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