Avalie as asserções:I.Aprender a sentir, expressar e pensar ...
Avalie as asserções:
I.Aprender a sentir, expressar e pensar a realidade sonora ao redor do ser humano, que constantemente se modifica nessa rede em que se encontra, auxilia o jovem e o adulto em fase de escolarização básica a desenvolver capacidades, habilidades e competências em música. Construindo sua competência artística nessa linguagem, sabendo comunicar-se e expressar-se musicalmente, o aluno poderá, ao conectar o imaginário e a fantasia aos processos de criação, interpretação e fruição, desenvolver o poético, a dimensão sensível que a música traz ao ser humano.
PORQUE,
II.Alcançar progressivo desenvolvimento musical, rítmico, melódico, harmônico, tímbrico, nos processos de improvisar, compor, interpretar e apreciar, visando desenvolver a percepção auditiva e a memória musical, criando,interpretando e apreciando músicas em um ou mais sistemas musicais, como: modal, tonal e outros são objetivos do estudo musical.
A seguir, assinale a relação proposta entre elas:
Gabarito comentado
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Alternativa Correta: E
Tema Central da Questão: A questão aborda o desenvolvimento de habilidades musicais como parte fundamental da educação artística, destacando a importância da música na formação cultural e sensível dos alunos. A compreensão das linguagens e processos musicais é essencial para integrar práticas criativas e expressivas no contexto educacional.
Resumo Teórico: Aprender música envolve o desenvolvimento de diversas competências, como a percepção auditiva e a memória musical. As práticas de improvisação, composição e interpretação são fundamentais para que o aluno se torne capaz de se comunicar e expressar de forma artística. Conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a educação musical contribui para o desenvolvimento integral do estudante, promovendo a sensibilidade e a expressão criativa.
Justificativa da Alternativa E: Ambas as asserções são proposições verdadeiras. A primeira afirma que a música desenvolve a capacidade sensível e artística dos alunos, enquanto a segunda descreve os objetivos do estudo musical. Contudo, a asserção II não justifica a I, pois o desenvolvimento de habilidades musicais descritas na II são apenas parte do processo que leva ao resultado descrito na I, mas não são a justificativa direta para a afirmação da I.
Análise das Alternativas Incorretas:
A - Esta opção está incorreta, pois ambas as asserções são verdadeiras. Elas refletem conceitos válidos e coerentes sobre a aprendizagem musical.
B - Embora ambas as asserções sejam verdadeiras, a II não justifica diretamente a I, como explicado anteriormente.
C - Esta alternativa é incorreta, pois a asserção I é verdadeira. O desenvolvimento de competências musicais é essencial para a expressão artística.
D - Também incorreta, pois a asserção II é verdadeira. O desenvolvimento musical abrange os elementos mencionados na II.
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