A máxima da proposta pedagógica de Émile Jaques-Dalcroze (18...

Alternativa Correta: D - “Se música é movimento, melhor a compreenderá quem participar desse movimento”.

A questão aborda a proposta pedagógica de Émile Jaques-Dalcroze, um educador que revolucionou o ensino da música com sua abordagem inovadora. Ele criou a Euritmia, também conhecida como Ginástica Rítmica, que enfatiza a integração entre música e movimento corporal.

De acordo com essa pedagogia, a música não deve ser apenas compreendida de forma teórica ou auditiva, mas também sentida e vivenciada através do movimento. Isso reflete a máxima de que “se música é movimento, melhor a compreenderá quem participar desse movimento”, destacando a importância de uma abordagem mais prática e envolvente na educação musical.

Justificativa da Alternativa Correta:

A alternativa D está correta porque captura a essência da pedagogia de Jaques-Dalcroze: a compreensão da música através da participação ativa e do movimento. A Euritmia defende que a música é uma experiência física e emocional, e que a educação musical deve promover essa vivência.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - “Virtuosismo, na leitura e escrita, na análise e classificação musical”. Esta alternativa está incorreta porque se concentra em habilidades técnicas e teóricas, o que contrasta com a abordagem prática e integrativa proposta por Jaques-Dalcroze.

B - “Preocupar-se em resolver corretamente os exercícios teóricos, como os de harmonia, para desenvolver a imaginação auditiva”. Apesar de a imaginação auditiva ser importante, a proposta de Jaques-Dalcroze não se limita aos exercícios teóricos, mas enfatiza a experiência prática e corporal.

C - “A educação musical deve integrar corpo e mente para que, ao final do trabalho, o estudante possa dizer ‘eu sei’ ao invés de dizer ‘eu sinto’ ”. Esta alternativa está incorreta porque inverte o foco da pedagogia de Jaques-Dalcroze. Ele privilegia o sentir e a vivência através do corpo, não apenas o conhecimento teórico.

E - “Primeiro, os instrumentos convencionais. Depois, o instrumento não convencional, o corpo”. Esta alternativa está errada porque a pedagogia de Jaques-Dalcroze coloca o corpo como um dos principais instrumentos de aprendizado musical desde o início, não algo a ser explorado depois.

Lembre-se de que a estratégia para interpretar questões como essas é focar no entendimento dos princípios pedagógicos fundamentais. As propostas pedagógicas são muitas vezes sobre mais do que técnicas, são sobre como o conhecimento é assimilado de forma integral e prática.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!