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Q1950797 Psicologia
A partir de lutas sociais por garantias de direitos, é possível ser observada a democratização progressiva do acesso de pessoas com deficiência à escola inclusiva. Em sua prática, a/o psicóloga/o escolar deve:
Alternativas

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Olá, aluno! Vamos analisar a questão e entender por que a alternativa B é a correta.

A alternativa correta é B - desenvolver novas metodologias de intervenção institucional que visem à permanência das pessoas com deficiências.

A questão aborda a importância da inclusão escolar de pessoas com deficiência e o papel do psicólogo escolar nesse contexto. A prática do psicólogo deve ir além da mera escolarização e buscar metodologias que garantam a permanência e o sucesso desses alunos na escola.

Vamos analisar cada alternativa para entender melhor:

A - incidir na escolarização da pessoa com deficiência como um fim em si mesma

Essa alternativa está incorreta porque a escolarização não deve ser vista como um fim em si mesma, mas como um meio para o desenvolvimento global do aluno. O papel do psicólogo é promover a inclusão, o que envolve mais do que apenas garantir a presença física do aluno na escola.

B - desenvolver novas metodologias de intervenção institucional que visem à permanência das pessoas com deficiências

Essa alternativa está correta porque o psicólogo deve buscar estratégias e metodologias que garantam a permanência e a inclusão efetiva dos alunos com deficiência na escola. Isso inclui adaptar o ambiente escolar e os métodos de ensino para atender às necessidades específicas desses alunos.

C - cuidar para que os programas de ensino e de aprendizagem sejam geradores de competências exclusivamente acadêmicas

Essa alternativa está incorreta porque a escola inclusiva deve promover o desenvolvimento integral do aluno, não apenas competências acadêmicas. O psicólogo deve considerar também os aspectos emocionais, sociais e adaptativos do aluno.

D - atuar em seu papel classificatório para que o sujeito estabeleça interações adequadas às suas restrições limitantes

Essa alternativa está incorreta porque o psicólogo escolar deve evitar práticas classificatórias que rotulem o aluno e limitem suas potencialidades. O objetivo é promover um ambiente inclusivo que valorize as capacidades e potencialidades de cada aluno, permitindo seu pleno desenvolvimento.

Espero que essa explicação tenha ajudado a esclarecer a questão. Qualquer dúvida, estou à disposição para ajudar!

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