A respeito do modelo de categorização de déficits de process...

Para responder a questão sobre o modelo de categorização de déficits de processamento auditivo, precisamos entender os diferentes tipos de déficits e suas características. Este modelo é crucial para identificar e tratar problemas auditivos específicos que afetam a comunicação e a aprendizagem.

Tema central da questão: Trata-se do modelo de categorização dos déficits de processamento auditivo, que é essencial para fonoaudiólogos, pois permite a identificação de padrões específicos de dificuldades auditivas em pacientes. Esses déficits podem afetar a capacidade de interpretar informações sonoras e, consequentemente, impactar a comunicação e o desempenho acadêmico.

Alternativa correta: C - O déficit de integração é caracterizado pela deficiência na habilidade de realizar tarefas que exigem comunicação intersetorial e inter-hemisférica, e geralmente os indivíduos com esse déficit possuem dificuldades em anotar as aulas. Este déficit está relacionado à dificuldade de integrar informações auditivas de ambos os hemisférios cerebrais, o que pode dificultar a execução de tarefas complexas como tomar notas. Esta é a resposta correta pois descreve com precisão as características do déficit de integração.

Justificativa para as alternativas incorretas:

A - O modelo de categorização de déficits de processamento auditivo geralmente reconhece quatro subperfis primários e não cinco: decodificação, integração, prosódia e organização, omite o déficit de associação que não é amplamente reconhecido como um subperfil primário.

B - O déficit de decodificação auditiva está relacionado à dificuldade na discriminação de sons e, geralmente, está associado ao tronco encefálico, mas não especificamente ao complexo olivar superior, o que torna essa afirmação incorreta.

D - O déficit de associação não é um termo comumente usado na categorização de processamento auditivo. Além disso, as dificuldades mencionadas não correspondem a um déficit auditivo claramente reconhecido, tornando essa alternativa inválida.

E - As queixas mais frequentes no déficit de prosódia estão relacionadas a dificuldades em compreender e expressar entonações e ritmos da fala, não a problemas com organização ou sequencialização de respostas.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!