A Psicologia da aprendizagem é uma área de estudo da Psicol...

A alternativa correta é a Alternativa B.

Justificativa da Alternativa Correta:

A teoria de Vygotsky destaca a importância da interação social no desenvolvimento cognitivo. Ele introduziu o conceito de zona de desenvolvimento proximal (ZDP), que é o "espaço dinâmico" referido na alternativa B. A ZDP é a distância entre o que a criança consegue fazer sozinha e o que ela pode alcançar com a ajuda de alguém mais experiente, como um professor ou colega. Esse conceito é crucial para entender como a aprendizagem acontece em colaboração com outros.

Análise das Alternativas Incorretas:

Alternativa A descreve uma abordagem que se assemelha mais à teoria de Piaget, que enfatiza os estágios de desenvolvimento cognitivo (sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal). Piaget foca no desenvolvimento que ocorre espontaneamente através da interação com o ambiente e não realmente na interação social.

Alternativa C sugere uma abordagem baseada em conflitos internos e estágios de desenvolvimento, o que não é uma característica da teoria de Vygotsky. Essa descrição poderia ser mais relacionada às teorias de Erikson, que trabalha com o desenvolvimento psicossocial e seus conflitos.

Alternativa D menciona que a criança é essencialmente emocional e torna-se sócio-cognitiva gradualmente, o que não é um foco específico da teoria de Vygotsky. Ele centra-se mais na interação social e no papel do contexto cultural na formação das habilidades cognitivas.

Vygotsky enfatiza que a aprendizagem precede o desenvolvimento e que é através da interação social e da linguagem que as crianças constroem significados e se desenvolvem cognitivamente. Portanto, a alternativa B é a mais adequada em relação à teoria vygotskiana.

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