O uso do imperativo, como em “procure entender” (L.5), e de ...
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Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STM
Provas:
CESPE - 2011 - STM - Analista Judiciário - Execução de Mandados - Básicos
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CESPE - 2011 - STM - Analista Judiciário - Análise de Sistemas - Básicos |
Q90543
Português
Texto associado
Com relação aos aspectos estruturais e semânticos do texto acima,
julgue os itens subsequentes.
Com relação aos aspectos estruturais e semânticos do texto acima,
julgue os itens subsequentes.
O uso do imperativo, como em “procure entender” (L.5), e de expressões informais, como “Pensando bem” (L.8-9), “por mais neurônios que queime” (L.11) e ‘Falta a base’ (L.13), constitui estratégia para aproximar o texto da modalidade oral e para envolver o leitor, pondo-o no centro da mensagem.
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Alguns autores utilizam um vocabulário mais próximo do coloquial para se aproximar do leitor.
O uso do imperativo, como em “procure entender” (L.5), e de expressões informais, como “Pensando bem” (L.8-9), “por mais neurônios que queime” (L.11) e ‘Falta a base’ (L.13), constitui estratégia para aproximar o texto da modalidade oral e para envolver o leitor, pondo-o no centro da mensagem.
Realmente está no imperativo, ou seja, significa um tipo de ordem.
O resto das expressões informais, buscam trazer o leitor para perto, para que a leitura e a mensagem seja transmitida da melhor forma possível.
O uso do convencimento e do imperativo denota o uso da função conativa ou apelativa, típica das propagandas, na qual o foco é o receptor, o TU...
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