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Dormir para lembrar 

Tirar uma soneca após a aula pode ajudar a fixar na memória o conteúdo aprendido, diz pesquisa

brasileira.

    Atire a primeira pedra quem nunca tirou uma soneca depois da aula. Mas ninguém precisa se sentir culpado: a neurociência tem a desculpa perfeita para fechar os olhos e descansar após um turno cansativo na escola ou na universidade. Pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) concluíram que a tão valorizada soneca ajuda a consolidar as memórias do que se aprende em sala de aula. Trocando em miúdos, dormir depois da aula ajuda a reforçar o que foi aprendido e mantém a memória viva por mais tempo.

     Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula. Para isso, dividiram as turmas em dois grupos – grupo soneca e grupo vigília – e, depois que o primeiro grupo tirava sonecas de 50 minutos a duas horas de duração, aplicaram testes com perguntas sobre o que havia sido exposto na classe, com temas que incluíam matemática, geografia e ciências.

   Realizados em duas etapas com intervalo de cinco dias, os testes mostraram que o grupo soneca lembrava mais claramente do que foi visto nas aulas. “Concluímos que há um aumento de cerca de 10% na retenção da memória em crianças que cochilavam logo após a aula”, pontua Sidarta Ribeiro, neurocientista da UFRN e um dos autores do estudo, publicado na revista estrangeira Frontiers in Systems Neuroscience.

 (Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2015/07/dormir-para-lembrar. Acesso em: 23 jul. 2016)

No trecho “Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula.” O pronome grifado refere-se a
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A questão apresentada envolve a interpretação de texto, especificamente a identificação do referente de um pronome. O pronome destacado é "Eles", que está presente no trecho: "Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula."

Para resolver esse tipo de questão, é fundamental identificar a quem ou a que o pronome está se referindo no texto. Isso é uma prática comum de coesão referencial, onde pronomes são usados para substituir ou remeter a termos mencionados anteriormente, evitando repetições desnecessárias e tornando o texto mais fluido.

Alternativa Correta: C - pesquisadores.

No texto, antes da frase destacada, é mencionado que "Pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) concluíram que a tão valorizada soneca ajuda a consolidar as memórias...". Portanto, o pronome "Eles" refere-se claramente aos pesquisadores, que são os sujeitos responsáveis por querer avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos.

Justificativas para as alternativas incorretas:

A - indivíduos: O termo "indivíduos" é utilizado no texto para se referir às pessoas que participaram do estudo, ou seja, os sujeitos da pesquisa, não os que queriam avaliá-los.

B - alunos: Embora os alunos sejam participantes do estudo, o pronome "Eles" não se refere a eles, mas sim aos pesquisadores que estavam conduzindo o estudo.

D - testes: "Testes" é um substantivo que se refere a instrumentos usados na pesquisa para avaliar os alunos, não tem ligação com o pronome "Eles" no contexto da frase.

Uma estratégia útil para esse tipo de questão é sempre voltar algumas linhas no texto e verificar as referências anteriores ao pronome, garantindo que a interpretação seja precisa e coerente com o contexto apresentado.

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GABARITO C

Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles [os pesquisadores] queriam avaliar o [...]

bons estudos

Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo após a aula. Para isso, dividiram as turmas em dois grupos – grupo soneca e grupo vigília – e, depois que o primeiro grupo tirava sonecas de 50 minutos a duas horas de duração, aplicaram testes com perguntas sobre o que havia sido exposto na classe, com temas que incluíam matemática, geografia e ciências.

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