Conforme consta no DSM-5 (Manual diagnóstico e estatístico ...

Para responder à questão sobre os transtornos específicos da aprendizagem conforme o DSM-5, é fundamental compreender o conceito de transtornos do neurodesenvolvimento.

Os transtornos específicos da aprendizagem são caracterizados por dificuldades em habilidades acadêmicas fundamentais, como leitura, escrita e matemática. Essas dificuldades não são transitórias e tendem a ser persistentes, afetando a vida escolar e as atividades cotidianas dos indivíduos. Segundo o DSM-5, tais transtornos são duradouros e requerem intervenções específicas para gerenciar os sintomas e melhorar o rendimento acadêmico.

A alternativa C é a correta: "Persistentes e não transitórias." Isso é porque as dificuldades associadas a esses transtornos são contínuas e não simplesmente fases passageiras. Elas demandam identificação precoce e estratégias educacionais para facilitar o aprendizado.

Analisando as alternativas incorretas:

A - Transitórias: Está incorreta pois, como mencionado, as dificuldades são persistentes e não apenas fases temporárias que desaparecem sem intervenção.

B - Prevalentes entre o público jovem: Embora seja verdade que os transtornos da aprendizagem sejam frequentemente identificados em jovens, a alternativa não aborda a característica principal de serem dificuldades persistentes.

D - Tratáveis porque os sintomas clínicos podem ser observados, investigados a fundo por entrevista clínica e confirmados com uso de tecnologias educacionais e inteligência artificial: Embora tecnologias modernas possam auxiliar no diagnóstico e tratamento, isso não define a natureza das dificuldades como persistentes. A tratabilidade e o diagnóstico estão relacionados à intervenção e não à natureza das dificuldades.

E - Detectadas em relatórios institucionais, por meio do quociente de rendimento escolar/acadêmico: Esta alternativa está errada porque, embora o rendimento escolar possa refletir dificuldades, o diagnóstico de transtornos específicos da aprendizagem requer uma avaliação clínica abrangente e não apenas relatórios escolares.

Ao lidar com questões sobre psicopatologia, é essencial observar os termos específicos usados no DSM-5 e compreender a essência dos transtornos descritos. Sempre leia atentamente o enunciado e as alternativas para evitar distrações com informações secundárias.

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