Analisando historicamente a incorporação da Educação Física ...
Analisando historicamente a incorporação da Educação Física pela instituição escolar no Brasil do século XIX, podemos perceber as dificuldades que ela encontrou para se firmar nas escolas da época. Desenvolvida de forma eminentemente prática, a Educação Física precisou se defender constantemente das críticas feitas por vários setores da sociedade, em razão dos valores atribuídos ao corpo naquele momento. Dessa forma, analise as afirmações a seguir, sobre os motivos que dificultaram a inserção da Educação Física nas escolas brasileiras.
I- A prática de atividades físicas era considerada algo de menor valor para as elites da época, em virtude da associação do trabalho corporal ao trabalho escravo.
II- A ginástica era vista como um agente materialista, que promovia o culto ao corpo como uma finalidade em si mesmo e não como um instrumento a serviço da alma.
III- A utilização do corpo como força de trabalho não era tão necessária, deixando as políticas de saúde e educação para o seu desenvolvimento em segundo plano.
É CORRETO o que se afirma em:
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A alternativa correta para a questão é a D - I e II apenas.
Vamos entender melhor o contexto histórico abordado na questão. A incorporação da Educação Física nas escolas brasileiras do século XIX enfrentou várias dificuldades. Um dos principais desafios estava relacionado à percepção social sobre as atividades físicas e o corpo.
Afirmação I: "A prática de atividades físicas era considerada algo de menor valor para as elites da época, em virtude da associação do trabalho corporal ao trabalho escravo." Esta afirmação está correta. Historicamente, o trabalho físico era associado ao trabalho dos escravos, o que diminuía o valor social dessa prática para as elites. As classes dominantes viam o trabalho intelectual como superior e mais adequado para seus filhos, o que dificultava a aceitação da Educação Física nas escolas.
Afirmação II: "A ginástica era vista como um agente materialista, que promovia o culto ao corpo como uma finalidade em si mesmo e não como um instrumento a serviço da alma." Esta afirmação também é correta. Havia uma preocupação naquela época de que a ênfase no corpo e nas atividades físicas poderia desviar a atenção dos valores espirituais e intelectuais, prioritários na educação.
Afirmação III: "A utilização do corpo como força de trabalho não era tão necessária, deixando as políticas de saúde e educação para o seu desenvolvimento em segundo plano." Esta afirmação é incorreta. Na realidade, o corpo era de fato necessário como força de trabalho, especialmente no contexto de uma economia que ainda dependia do trabalho manual. Isso, paradoxalmente, não se refletia na valorização das práticas corporais na educação formal.
Portanto, a alternativa D é a mais adequada, pois contempla apenas as afirmações I e II, que estão corretas e refletem os obstáculos históricos à incorporação da Educação Física nas escolas brasileiras.
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