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Q186689 Artes Cênicas
Dentre os conteúdos que fazem parte de um planejamento para o ensino de Teatro para crianças e jovens, pressupõe-se que os estudantes possam ter acesso aos procedimentos metodológicos diversificados, que envolvem a participação em
Alternativas

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Gabarito: Alternativa A

Vamos analisar o tema central da questão, que é o planejamento do ensino de Teatro para crianças e jovens. Este planejamento deve ser diversificado, proporcionando aos estudantes uma rica experiência de aprendizado por meio de práticas teatrais. A formação teatral na educação básica busca estimular a criatividade, expressão e compreensão dos elementos básicos da cena teatral.

A alternativa A está correta porque aborda três aspectos fundamentais:

  • Improvisações: Elas são essenciais para que os alunos explorem diferentes espaços e contextos, desenvolvendo a capacidade de adaptação e espontaneidade.
  • Expressão e criação de significados: Reconhecer e utilizar suas capacidades expressivas é crucial para que os alunos se comuniquem eficazmente por meio do teatro.
  • Elementos essenciais para a construção de uma cena teatral: Identificar e aprofundar esses elementos, como personagem, espaço, tempo e ação, é vital para a prática teatral.

Agora, vamos examinar as alternativas incorretas:

B: Embora mencione técnicas válidas como ações físicas e criação dramatúrgica, foca em abordagens naturalistas e realistas, que podem não ser adequadas para todas as faixas etárias e podem limitar a diversidade de experiências teatrais.

C: Enfatiza a observação de espetáculos e técnicas de expressão dramática, mas não menciona a prática ativa e criativa que é central no aprendizado teatral para jovens.

D: A elaboração de projetos e o estudo da História do Teatro são importantes, mas esta alternativa não aborda diretamente os processos práticos e criativos de ensino para crianças e jovens.

E: Restringe a experiência teatral ao ambiente escolar e à carpintaria teatral, o que limita a experimentação e a diversidade de experiências que o ensino de teatro pode proporcionar.

Para interpretar questões como essa, é importante focar nas palavras-chave que indicam práticas pedagógicas ativas, como improvisação e expressão, que são centrais no ensino de teatro.

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