Castrogiovanni afirma que a representação dos segmentos espa...
Castrogiovanni afirma que a representação dos segmentos espaciais é fundamental no processo de descentração do aluno, facilitando a leitura do todo espacial. A esse respeito, assinale a opção correta.
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Gabarito: Alternativa C
A questão aborda a importância da representação dos segmentos espaciais no ensino da Geografia, um conceito essencial para a compreensão da organização espacial e das desigualdades sociais. O autor, Castrogiovanni, destaca que essa representação ajuda no processo de descentração do aluno, permitindo uma leitura mais ampla e detalhada do espaço geográfico.
Vamos analisar cada alternativa para entender melhor:
Alternativa A: No ensino da geografia, os temas locais e globais constituem singularidades desarticuladas do espaço geográfico.
Incorreta. No ensino da Geografia, os temas locais e globais estão interligados e não constituem singularidades desarticuladas. Eles se complementam, ajudando a compreender o espaço geográfico como um todo integrado.
Alternativa B: O espaço é uno e não é modificado com o passar do tempo.
Incorreta. O espaço geográfico é dinâmico e está em constante transformação devido às ações humanas e naturais. Portanto, não é uno e imutável, mas sim mutável ao longo do tempo.
Alternativa C: A partir da representação espacial das grandes cidades brasileiras, percebem-se a organização de seus espaços e a estratificação das classes sociais ali existentes.
Correta. Esta alternativa está correta pois ao representar espacialmente as grandes cidades, é possível analisar a organização do espaço urbano e a distribuição das classes sociais. Esses elementos são fundamentais para entender as desigualdades sociais e a estrutura urbana.
Alternativa D: Na leitura geográfica, o ambiente é resultante da interação de fatores bióticos (ações dos organismos) e abióticos (clima e estrutura geológica).
Incorreta. Embora esteja correta quanto à interação de fatores bióticos e abióticos na formação do ambiente, esta alternativa não responde diretamente à questão sobre a representação espacial e a descentração do aluno, focando-se mais na ecologia do que na Geografia Cultural.
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