Considerando os critérios da avaliação presentes nos parâmet...

Alternativa correta: D - Reconhecimento das atividades de lazer, uma necessidade do ser humano e uma obrigação do cidadão, e sua relação com a promoção de saúde.

Vamos entender melhor o tema da questão e por que essa é a alternativa correta.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para a Educação Física no ambiente escolar estabelecem diversos critérios de avaliação que visam desenvolver um amplo espectro de habilidades e conhecimentos nos alunos. Esses critérios incluem a inclusão, o conhecimento de diferentes manifestações da cultura corporal, o autoconhecimento corporal e a promoção da saúde através da prática de atividades físicas e culturais.

Vamos analisar cada uma das alternativas:

A - Demonstração de capacidade de adaptação das atividades da cultura corporal de movimento favorecendo a inclusão de todos.
Essa alternativa está correta, pois os PCNs enfatizam a necessidade de adaptar atividades para que todos os alunos possam participar e se beneficiar da aula de Educação Física, promovendo a inclusão.

B - Conhecimento de diferentes manifestações da cultura corporal de movimento e os ambientes onde são produzidas.
Essa alternativa também está correta, visto que os PCNs abordam a importância de os alunos conhecerem e valorizarem as diferentes formas de expressão corporal em diversos contextos culturais.

C - Conhecimentos dos seus limites corporais de forma a poder controlar algumas posturas e melhorar a sua aptidão física.
Correta, pois um dos objetivos da Educação Física é que o aluno compreenda seus próprios limites físicos e posturais, buscando sempre melhorar sua aptidão física.

D - Reconhecimento das atividades de lazer, uma necessidade do ser humano e uma obrigação do cidadão, e sua relação com a promoção de saúde.
Essa é a alternativa incorreta. O lazer é, de fato, uma necessidade do ser humano e está relacionado à promoção da saúde, mas não pode ser considerado uma obrigação do cidadão. Os PCNs não definem o lazer como uma obrigação, mas sim como um direito e uma prática benéfica para a saúde e bem-estar.

E - Apropriar-se das experiências da cultura corporal de movimento de modo a estabelecer relações de conhecimentos tendo em vista a promoção de saúde.
Essa alternativa está correta, pois é um dos objetivos da Educação Física escolar que os alunos se apropriem da cultura corporal para promover a saúde e o bem-estar.

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Critérios de avaliação � Não está presente no PCNS página 101 a alternativa ''D''.

Realizar as práticas da cultura corporal do movimento. Pretende-se avaliar se o aluno realiza as atividades, agindo de maneira cooperativa, utilizando formas de expressão que favoreçam a integração grupal, adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade.

Se o aluno realiza as atividades, reconhecendo e respeitando suas características físicas e de desempenho motor, bem como a de seus colegas, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais. Da mesma forma, se o aluno organiza e pratica atividades da cultura corporal de movimento, demonstrando capacidade de adaptá-las, com o intuito de torná-las mais adequadas ao momento do grupo, favorecendo a inclusão de todos.

� Valorizar a cultura corporal de movimento. Pretende-se avaliar se o aluno conhece, aprecia e desfruta de algumas das diferentes manifestações da cultura corporal de movimento de seu ambiente e de outros, relacionando as com o contexto em que são produzidas, e percebendo-as como recurso para a integração entre pessoas e entre diferentes grupos sociais. Se reconhece nas atividades corporais e de lazer, uma necessidade do ser humano e um direito do cidadão. � Relacionar os elementos da cultura corporal com a saúde e a qualidade de vida. Pretende-se avaliar se o aluno consegue aprofundar-se no conhecimento dos limites e das possibilidades do próprio corpo de forma a poder controlar algumas de suas posturas e atividades corporais com autonomia e a valorizá-las como recurso para melhoria de sua aptidão física. Se ele integra a dimensão emocional e sensível do corpo à cultura corporal de movimento ampliando sua compreensão de saúde e bem-estar. Como o aluno se apropria de informações e experiências da cultura corporal de movimento, e de que modo estabelece relações entre esses conhecimentos no plano dos procedimentos, conceitos, valores e atitudes, tendo em vista a promoção da saúde e a qualidade de vida.

• Reconhecimento das atividades de lazer, uma necessidade do ser humano e uma obrigação do cidadão, e sua relação com a promoção de saúde.

Na verdade, o LAZER é considerado um DIREITO DO CIDADÃO. O correto seria:

• Conhecer, organizar e interferir no espaço de forma autônoma, bem como reivindicar locais adequados para promover atividades corporais de lazer, reconhecendo-as como uma necessidade do ser humano e um direito do cidadão, em busca de uma melhor qualidade de vida.

REFERÊNCIA: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf PÁGINA 63

dica: LEIAM COM ATENÇÃO