O debate sobre gênero e diversidade são importantes na escol...

Alternativa correta: D

A questão traz um debate importante sobre gênero e diversidade nas aulas de Educação Física, e como esses temas podem enfrentar práticas enraizadas historicamente no Brasil. Esse debate visa a superação de estereótipos e a promoção de um ambiente mais inclusivo nas escolas.

Alternativa D: A separação entre meninos e meninas nas aulas de educação física contribuem para a dicotomia entre os sexos.

A separação de meninos e meninas nas aulas de Educação Física reforça a dicotomia entre os sexos, perpetuando a ideia de que eles têm habilidades e interesses completamente distintos. Isso dificulta a quebra de estereótipos de gênero e a construção de uma sociedade mais igualitária. Em um ambiente educacional, é fundamental promover a integração e a igualdade, permitindo que todos os alunos participem juntos das atividades.

Análise das alternativas incorretas:

A: As aulas de educação física devem ser um importante espaço para separar meninos de meninas.

Esta alternativa está incorreta porque sugere que a separação por gênero é uma prática positiva, o que vai contra a ideia de promover igualdade e diversidade. A separação pode reforçar estereótipos de gênero e não contribui para a superação das antigas práticas.

B: Predominantemente, o padrão das aulas é o masculino como regra, e demostra uma formação crítica ao patrão heteronormativo.

Esta alternativa está incorreta porque, ao afirmar que o padrão das aulas é predominantemente masculino, não se está demonstrando uma formação crítica ao padrão heteronormativo, mas sim reforçando-o. Uma abordagem crítica buscaria justamente questionar e desconstruir essa hegemonia masculina.

C: As aulas de educação física no patrão heteronormativo contribuem para o fim da segregação das meninas.

Esta alternativa está incorreta porque o modelo heteronormativo não contribui para o fim da segregação, mas sim para sua manutenção. O patrão heteronormativo reforça estereótipos e expectativas de gênero que muitas vezes resultam na exclusão ou marginalização de meninas e outros grupos minoritários.

E: Culturalmente nas aulas de educação física, as meninas são tidas como mais habilidosas e fortes e não como o sexo frágil.

Esta alternativa está incorreta pois, culturalmente, as meninas geralmente são vistas como o "sexo frágil", o que leva à subestimação de suas habilidades nas aulas de Educação Física. A ideia de que as meninas são mais habilidosas e fortes seria uma inversão dos estereótipos que ainda prevalecem na sociedade.

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A separação entre meninos e meninas nas aulas de educação física contribuem para a dicotomia entre os sexos