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Em meados do século XX, Skinner propôs as máquinas de ensinar, que se tornaram obsoletas e não são mais desenvolvidas pelos analistas do comportamento. Todavia, a influência da perspectiva filosófica do behaviorismo é explicitada por algumas abordagens pedagógicas que se utilizam de instruções programadas a partir de softwares ou de tarefas online semelhantes àquelas das máquinas de ensinar de Skinner.