No trecho “Meu trabalho é entender como os mosquitos tr...

A alternativa correta é a C - separar elementos de uma enumeração.

Vamos entender melhor o porquê:

O trecho analisado é: “Meu trabalho é entender como os mosquitos transportam nutrientes, hormônios e doenças como a malária”. Neste trecho, a vírgula é utilizada para separar os elementos de uma enumeração, que são: nutrientes, hormônios e doenças como a malária. Ou seja, a vírgula está aí para listar esses itens de forma clara e organizada.

Agora, vamos justificar por que as outras alternativas estão incorretas:

A - marcar a presença de um adjunto adverbial: A vírgula não está isolando um adjunto adverbial no trecho fornecido. Um adjunto adverbial geralmente indica circunstâncias como tempo, lugar, modo, etc. e, no caso, os elementos "nutrientes, hormônios e doenças como a malária" não se enquadram nessa função.

B - isolar uma expressão explicativa: Expressões explicativas geralmente aparecem entre vírgulas, e são utilizadas para adicionar informações adicionais ou esclarecimentos. No trecho dado, não há uma expressão explicativa que está sendo isolada por vírgulas.

D - indicar a introdução de um período subordinado: A vírgula não está sendo usada para essa função no trecho. Um período subordinado é introduzido por uma conjunção subordinativa e geralmente está relacionado com a dependência de uma oração em relação a outra. No caso, a vírgula está apenas separando itens listados.

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separar elementos de uma enumeração.

ACRESCENTANDO:

USO DA VÍRGULA

Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

Não se emprega vírgula entre:

• Sujeito e verbo.

• Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

A vírgula:

Desloca

Enumera

Explica

Enfatiza

Isola

Separa

Emprego da vírgula:

a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

- João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

- Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

b) isolar o vocativo:

- Força, guerreiro!

c) isolar o aposto explicativo:

- José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

d) mobilidade sintática:

- Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

- Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

- Por amar, ele cometeu crimes.

e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

- Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

f) separar os nomes dos locais de datas:

- Cascavel, 10 de março de 2012.

g) isolar orações adjetivas explicativas:

- O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

h) separar termos enumerativos:

- O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

i) omitir um termo:

- Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

j) separar algumas orações coordenadas

- Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

Vírgula + E

1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

2) Polissíndeto:

Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

4) Para enfatizar o elemento posterior:

A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

FONTE: RITA SILVA

Gabarito: C