Na primeira metade do século XX, o ensino de Arte no Brasil ...

Para resolver esta questão, é essencial compreender o contexto histórico do ensino de Arte no Brasil, especialmente na primeira metade do século XX. Este período é marcado pela influência de tendências pedagógicas tradicionais, onde o foco principal era no domínio técnico das disciplinas artísticas.

No início do século XX, as disciplinas de Arte, como o desenho, o canto orfeônico e a música, eram extremamente técnicas, enfatizando a habilidade e a precisão. O objetivo era fornecer aos alunos uma formação sólida nas técnicas tradicionais, conforme destacam estudos e referências históricas da educação.

Justificativa para a alternativa correta (E - Domínio técnico):

A alternativa E é a correta porque o ensino de Arte, nesse período, focava no aperfeiçoamento técnico. Os alunos eram treinados para replicar habilidades artísticas precisas, como o desenho detalhado e a execução musical correta, sem ênfase em aspectos criativos ou expressivos.

Análise das alternativas incorretas:

• A - Criação: A criação artística não era o foco nesse período. Ao contrário, a educação priorizava o ensino das técnicas estabelecidas.
• B - Livre expressão: A livre expressão artística começou a ganhar espaço apenas nos movimentos educacionais de vanguarda, posteriormente ao período em questão.
• C - Crítica: O desenvolvimento do pensamento crítico não era uma prioridade no contexto tradicionalista da época.
• D - Polivalência: A ideia de um ensino de Arte polivalente, que atende a diversos interesses e habilidades, também não se encaixa no período mencionado.

Estratégia de interpretação:

Ao analisar questões desse tipo, preste atenção ao contexto histórico e à tendência pedagógica mencionada no enunciado. Esses detalhes podem direcionar você para a resposta correta, como no caso do foco tradicional no domínio técnico.

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