A importância de se estudar o relevo é amparada não somente...
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Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Geografia |
Q1904521
Geografia
A importância de se estudar o relevo é amparada
não somente pelo seu significado no
condicionamento dos processos de organização
geográfica das sociedades humanas (Ross 1999),
mas também pelas contribuições que podem ser
fornecidas a partir daí para o reconhecimento mais
substantivo do espaço vivido (Suertegaray 2000) e
para o ensino de geomorfologia. Não é possível
ignorar as formas da superfície terrestre,
independente do tamanho. Por mais modificadas e
descaracterizadas que sejam em seus constituintes
naturais e originais, é sobre elas que a humanidade
está assentada e é também por meio delas e de
suas transformações que se dão as diferentes
funcionalizações do espaço.
Com base no trecho acima e em seus
conhecimentos sobre o tema, julgue as afirmações
a seguir:
I.No Brasil, existem variadas formas e diferentes tamanhos do relevo na contínua e imensa superfície terrestre e os diferentes tamanhos de formas estão diretamente associados à cronologia e à gênese.
II.Jurandyr Ross (1992) propôs a metodologia de classificação do relevo em escalas de amplitude, tendo em vista as influências das forças endógenas e exógenas na “esculturação” da superfície terrestre.
III.A tradição positivista, tão presente nos meios de formação acadêmica e escolar, fez com que a compreensão do relevo nos estudos geográficos se restringisse à constatação da simples localização dos “acidentes geográficos” de um país ou região.
IV.Uma das primeiras classificações para o relevo brasileiro foi proposta pelo professor Aziz Ab`Saber. Para ele, o relevo do Brasil poderia ser classificado em grandes unidades de planaltos e planícies.
Estão CORRETAS apenas:
I.No Brasil, existem variadas formas e diferentes tamanhos do relevo na contínua e imensa superfície terrestre e os diferentes tamanhos de formas estão diretamente associados à cronologia e à gênese.
II.Jurandyr Ross (1992) propôs a metodologia de classificação do relevo em escalas de amplitude, tendo em vista as influências das forças endógenas e exógenas na “esculturação” da superfície terrestre.
III.A tradição positivista, tão presente nos meios de formação acadêmica e escolar, fez com que a compreensão do relevo nos estudos geográficos se restringisse à constatação da simples localização dos “acidentes geográficos” de um país ou região.
IV.Uma das primeiras classificações para o relevo brasileiro foi proposta pelo professor Aziz Ab`Saber. Para ele, o relevo do Brasil poderia ser classificado em grandes unidades de planaltos e planícies.
Estão CORRETAS apenas:
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