Os estudantes, de olhos vendados, precisam descobrir pela e...

O tema central desta questão é a percepção auditiva e as técnicas pedagógicas associadas ao desenvolvimento dessa habilidade, especialmente no contexto educacional proposto por Murray Schafer.

Murray Schafer é uma figura influente na educação musical e no estudo do ambiente sonoro. Sua proposta pedagógica enfatiza a importância de desenvolver uma escuta consciente e crítica, que ele chama de "limpeza de ouvidos". Isso envolve a capacidade de distinguir e compreender diferentes sons no ambiente, promovendo uma modificação dos hábitos de escuta dos alunos.

Justificativa para a alternativa correta (A):

A alternativa A - A limpeza de ouvidos, ou seja, a modificação dos hábitos de escuta, é a correta. Este exercício proposto por Schafer, onde os estudantes identificam o tipo de solo apenas pela escuta, visa exatamente modificar os hábitos auditivos dos alunos. Ele desafia os participantes a focarem mais atentamente em estímulos sonoros que geralmente passariam despercebidos, promovendo uma escuta mais atenta e qualitativa.

Análise das alternativas incorretas:

• B - A formação do ouvido absoluto: O ouvido absoluto é a habilidade de identificar ou reproduzir um tom musical sem referência externa. O exercício de Schafer não se destina a desenvolver essa habilidade específica, mas sim a melhorar a percepção do ambiente sonoro circundante.
• C - A formação do ouvido interno visando, futuramente, à aptidão do estudante para os solfejos: O ouvido interno refere-se à capacidade de ouvir mentalmente a música. No entanto, o exercício em questão foca na percepção externa e ambiental, não na prática de solfejos.
• D - O treinamento auditivo para, depois, ampliar o exercício para o reconhecimento de intervalos melódicos e harmônicos: Embora o treinamento auditivo seja uma parte da proposta de Schafer, o foco aqui não é o reconhecimento de intervalos melódicos ou harmônicos, mas sim a conscientização para os sons do ambiente.
• E - O desenvolvimento do ouvido melódico: O desenvolvimento do ouvido melódico está mais relacionado ao reconhecimento de melodias e padrões musicais, enquanto o exercício busca aguçar a percepção de sons do ambiente.

Ao interpretar questões como esta, é crucial identificar o objetivo pedagógico central da atividade proposta. Aqui, a atividade não se concentra em habilidades musicais específicas, mas em uma escuta ambiental mais consciente. Isso evidencia a importância de compreender o contexto da proposta ao invés de focar apenas em conhecimentos técnicos musicais.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!