No sistema educacional, a avaliação representa uma ferrament...

A alternativa correta é a D.

Vamos entender melhor o tema da questão e as razões que fazem da alternativa D a correta.

A questão aborda a avaliação no contexto da Educação Física Escolar. Avaliação é um tema central no processo educacional e, na Educação Física, ela pode abranger diversos aspectos, desde o desenvolvimento motor até a socialização e o trabalho em equipe.

Em uma perspectiva crítica de ensino, a avaliação vai além do simples desempenho esportivo. Ela busca incorporar aspectos qualitativos da aprendizagem, reflexões críticas e a criatividade dos alunos. No entanto, a pergunta pede para identificar critérios avaliativos que devem ser superados, ou seja, critérios que não atendem mais essa perspectiva crítica.

A alternativa D menciona critérios como desempenho predeterminado, sucesso nas competições, testes de quantificação, esforço individual e alto rendimento esportivo. Esses são exatamente os critérios que precisam ser superados quando buscamos uma avaliação mais formativa e inclusiva, que valoriza não apenas o rendimento, mas o processo de aprendizagem.

Agora, vamos justificar as alternativas incorretas:

A - As experiências qualitativas dos alunos e as interações vivenciadas nas práticas corporais são, na verdade, aspectos importantes a serem considerados em uma avaliação formativa, não são critérios a serem superados.

B - Privilegiar o trabalho em grupo e a criatividade em aula são práticas que devem ser incentivadas, não superadas, pois contribuem para uma educação física mais crítica e inclusiva.

C - A aprendizagem fundada na reflexão, expressão corporal e criatividade também é um objetivo da avaliação formativa crítica, não um critério a ser superado.

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