Muitos de nossos alunos não cultivam o gosto pela leitura, pois devido ao mundo moderno e
globalizado, devido aos meios de comunicação como TV e Internet, as relações interpessoais
apresentam-se fragmentadas. As crianças e os jovens têm deixado de apreciar um bom livro,
principalmente, para se entreter com meios de comunicação de massa, porque são de rápida absorção.
Assinale a alternativa que não auxilia a importância da Literatura Infantil, nas escolas.

Question

Muitos de nossos alunos não cultivam o gosto pela leitura, pois devido ao mundo moderno e
globalizado, devido aos meios de comunicação como TV e Internet, as relações interpessoais
apresentam-se fragmentadas. As crianças e os jovens têm deixado de apreciar um bom livro,
principalmente, para se entreter com meios de comunicação de massa, porque são de rápida absorção.
Assinale a alternativa que não auxilia a importância da Literatura Infantil, nas escolas. Alternativa A: A imaginação, o sonho, a fantasia são fontes que alimentam a inteligência da criança, portanto,
contribuem para sua formação. Ou Alternativa B: O mundo da ficção proporciona uma visão de mundo que, muitas vezes, preenche lacunas
resultantes de sua restrita experiência de vida. Ou Alternativa C: Junto ao prazer, levantam-se o autoritarismo da obrigação, do tempo pré-determinado para a
leitura, da ficha de leitura, da interpretação pré-fixada a ser, convergentemente, reproduzida pelo
aluno-leitor e outros mecanismos que levam à satisfação no ato da leitura e o surgimento de novos
leitores  Ou Alternativa D: Por meio de contos de fadas, da reapropriação de mitos, fábulas e lendas folclóricas ou do relato
de aventuras, o leitor reconhece o contorno dentro do qual está inserido e com o qual compartilha
sucessos e dificuldades.  Ou Alternativa E: Auxilia, não só na formação do caráter, como se teorizou por muito tempo, mas também na
formação geral da criança enquanto pessoa crítica e bem informada.

Instituto Avança São Paulo · Accepted Answer

Alternativa [C] Junto ao prazer, levantam-se o autoritarismo da obrigação, do tempo pré-determinado para a
leitura, da ficha de leitura, da interpretação pré-fixada a ser, convergentemente, reproduzida pelo
aluno-leitor e outros mecanismos que levam à satisfação no ato da leitura e o surgimento de novos
leitores

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Muitos de nossos alunos não cultivam o gosto pela leitura, p...

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