Os conteúdos são capacidades e respondem ao que se quer ensi...

Para resolver a questão proposta, precisamos compreender as diferentes classes de conteúdos que são frequentemente discutidas no campo da educação, especialmente no ensino de arte. Esses conteúdos são classificados de acordo com suas características principais: cognitivas, subjetivas e práticas.

Alternativa Correta: C - 1, 2, 1, 1, 3, 2

Vamos detalhar o que cada número representa e como ele se relaciona com as opções fornecidas:

1. Classe de conteúdos mais relacionados aos aspectos cognitivos:

• Conceito: Refere-se a ideias ou noções que são fundamentais para a compreensão de um tema.
• Princípio: Verdades básicas ou leis fundamentais que sustentam outros conhecimentos.
• Fato: Eventos ou informações verificáveis que contribuem para o conhecimento.

2. Classe de conteúdos ligada ao plano da subjetividade, da afetividade, da sensibilidade e dos aspectos do âmbito relacional:

• Valores e normas: Ideais que orientam comportamentos e julgamentos.
• Atitudes: Disposições emocionais e sociais que influenciam ações e reações.

3. Classe de conteúdos ligada aos conjuntos de ações que implicam resultados; por isso, da ordem das ações observáveis:

• Procedimentos: Sequências de ações ou métodos que são executados para alcançar um objetivo.

Agora, vamos justificar a alternativa C como correta:

De acordo com a numeração da alternativa C:

• Conceito: 1 - Relaciona-se aos aspectos cognitivos.
• Valores e normas: 2 - Ligados à subjetividade e afetividade.
• Princípio: 1 - Também relacionado aos aspectos cognitivos.
• Fato: 1 - Associado aos aspectos cognitivos.
• Procedimentos: 3 - Relacionado a ações observáveis.
• Atitudes: 2 - Ligadas à subjetividade e afetividade.

As demais alternativas estão incorretas porque não combinam corretamente as classes de conteúdos com os termos associados a cada uma delas.

A: A sequência não reflete corretamente as ligações cognitivas, subjetivas e práticas.

B: Esta opção não distribui corretamente os conteúdos conforme suas características específicas.

D: Nesta sequência, as associações não correspondem adequadamente às descrições de cada classe de conteúdo.

Compreender como cada tipo de conteúdo é classificado ajuda a organizar o ensino e facilita a aplicação pedagógica.

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