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Q2184844
Ciências Ensino de Ciências , Articulação entre os Conteúdos de Ciências e os Temas Transversais ,
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA/PRISIONAL/SOCIOEDUCATIVO: PROFESSOR PNS-P2 – CIÊNCIAS DA NATUREZA |
Q2184844 Ciências
Nas sociedades contemporâneas, muitos são os exemplos da presença da Ciência e da Tecnologia, e de sua influência no modo como vivemos, pensamos e agimos: do transporte aos eletrodomésticos; da telefonia celular à internet; dos sensores óticos aos equipamentos médicos; da biotecnologia aos programas de conservação ambiental; dos modelos submicroscópicos aos cosmológicos; do movimento das estrelas e galáxias às propriedades e transformações dos materiais. No contexto, da Ciência e a Tecnologia, analise as afirmativas abaixo.
I. A BNCC da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – por meio de um olhar articulado da Biologia, da Física e da Química – define competências e habilidades que permitem a ampliação e a sistematização das aprendizagens essenciais desenvolvidas no Ensino Fundamental no que se refere: aos conhecimentos conceituais da área; à contextualização social, cultural, ambiental e histórica desses conhecimentos; aos processos e práticas de investigação e às linguagens das Ciências da Natureza.
II. Na área de Ciências da Natureza, os conhecimentos conceituais são sistematizados em leis, teorias e modelos.
III. Na definição das competências específicas e habilidades da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias foram privilegiados conhecimentos conceituais considerando a continuidade à proposta do Ensino Fundamental, sua relevância no ensino de Física, Química e Biologia e sua adequação ao Ensino Médio.
IV. A BNCC da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias propõe um aprofundamento nas temáticas Matéria e Energia, Vida e Evolução e Terra e Universo.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas

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Alternativa correta: D - I, II, III e IV

A questão trata sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, destacando a importância de Biologia, Física e Química na formação dos alunos. Vamos analisar as afirmativas e entender por que todas estão corretas.

Afirmação I: A BNCC da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias estabelece competências e habilidades que visam ampliar e sistematizar as aprendizagens essenciais desenvolvidas no Ensino Fundamental. Isso inclui:

  • Conhecimentos conceituais da área
  • Contextualização social, cultural, ambiental e histórica desses conhecimentos
  • Processos e práticas de investigação
  • Linguagens das Ciências da Natureza

Essa afirmativa está correta, pois reflete exatamente as diretrizes da BNCC para o Ensino Médio, promovendo uma visão integrada e contextualizada da ciência.

Afirmação II: Na área de Ciências da Natureza, os conhecimentos conceituais são sistematizados em leis, teorias e modelos. Isso está correto, pois a ciência busca entender e explicar os fenômenos naturais através de estruturas conceituais robustas (leis, teorias e modelos), que são essenciais para a compreensão científica.

Afirmação III: A definição das competências específicas e habilidades da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias considerou a continuidade da proposta do Ensino Fundamental, sua relevância para o ensino de Física, Química e Biologia, e sua adequação ao Ensino Médio.

Essa afirmativa também está correta, pois a BNCC foi elaborada para garantir uma progressão coerente dos conteúdos, facilitando a continuidade do aprendizado e a integração das disciplinas.

Afirmação IV: A BNCC da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias propõe um aprofundamento nas temáticas Matéria e Energia, Vida e Evolução, e Terra e Universo.

Essa afirmativa está correta, pois essas são realmente as grandes áreas temáticas que estruturam os conteúdos de Ciências da Natureza na BNCC, permitindo um estudo aprofundado e integrado dos fenômenos naturais.

Portanto, todas as afirmativas estão corretas, justificando a alternativa D como a correta.

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