Analise o trecho e assinale a alternativa que completa corre...

A alternativa correta é a A - Crítico Emancipatória.

A questão refere-se a uma abordagem pedagógica específica dentro do contexto da Educação Física no ambiente escolar. A abordagem Crítico Emancipatória tem como objetivo promover a autonomia dos alunos, incentivando-os a serem críticos e reflexivos sobre as práticas corporais e sociais. Essa abordagem se destaca por utilizar métodos que envolvem a encenação, problematização, ampliação e reconstrução coletiva do conhecimento.

Vamos analisar cada alternativa para entender melhor:

A - Crítico Emancipatória: Esta abordagem foca em estratégias que buscam transcender o ensino tradicional, promovendo a reflexão crítica e a ação transformadora dos alunos. Os conceitos de encenação, problematização, ampliação e reconstrução coletiva do conhecimento são centrais nesta perspectiva, justificando a escolha dessa alternativa como correta.

B - Humanista: A abordagem humanista na Educação Física enfatiza o desenvolvimento integral do ser humano, focando na autoexpressão, autoconhecimento e na valorização das experiências individuais. Embora importante, não se adequa às estratégias mencionadas no enunciado, como a reconstrução coletiva do conhecimento.

C - Fenomenológica: A abordagem fenomenológica centra-se na experiência subjetiva e na percepção individual dos fenômenos corporais, o que difere das estratégias de transcendência e das metodologias coletivas mencionadas no trecho.

D - Crítico Superadora: Embora a abordagem crítico-superadora também esteja relacionada à transformação social e crítica, ela se distingue por seu foco específico em superar as condições sociais opressivas através da práxis pedagógica. As estratégias mencionadas no trecho (encenação, problematização, ampliação e reconstrução coletiva) são mais específicas da abordagem Crítico Emancipatória.

E - Desenvolvimentista: Esta abordagem centra-se no desenvolvimento motor e nas capacidades físicas dos alunos, seguindo uma progressão linear de habilidades. Não envolve as estratégias de transcendência e reconstrução coletiva do conhecimento presentes na abordagem Crítico Emancipatória.

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Falou em encenação, falou em: Crítico emancipatório. Sujeito é ator de encenações esportivas.

Dica que dei no post anterior, decore as palavras chaves.

A abordagem Crítico-emancipatória usa, como método de ensino, quatro formas elencadas pelo autor chamadas de: transcendência de limites. São exatamente a encenação, a problematização, a ampliação e a reconstrução coletiva do conhecimento.

1 - Encenação - Coloca o esporte em cena para compreender sua história, seus significados, diferentes interpretações e papéis presentes no mundo em que ele ocorre. Pode possibilitar vivências socioemocionais de forma comunicativa e a interpretação de diferentes papeis na forma de dramatização.

2 - Problematização - Consiste no confronto e na discussão das diversas situações de ensino levadas a afeito pela encenação.

3 - Ampliação - É o levantamento de dificuldades verificadas nas ações, que ampliam a visão dos temas vivenciados.

4 - Reconstrução coletiva do conhecimento - Atribui novo conhecimento ao conteúdo, utilizando análise e discussões das etapas anteriores.

Por fim, podemos apontar como certa limitação dessa abordagem o foco extremo no esporte.