O transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade mostr...

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

TDAH: expert esclarece mitos e verdades sobre o transtorno em crianças e adolescentes 

O transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) mostra seus primeiros sinais ainda na infância. Ele tem como características a desatenção, a impulsividade e a hiperatividade; estima-se que entre 3% e 5% das crianças em todo o mundo convivam com o TDAH. Essa condição, segundo o médico e neurocientista Dr. José Augusto Nasser, pode ter origens diversas: genética, exposição às toxinas ambientais, nascimento prematuro ou, até mesmo, hábitos não saudáveis da mãe durante a gestação, como o uso de drogas.

O especialista explica que crianças com TDAH apresentam baixa autoestima, relacionamentos problemáticos e pouco rendimento escolar. Os sintomas começam antes dos 12 anos, às vezes, diminuindo com a idade, mas algumas pessoas nunca os superam completamente.

"Esses sintomas podem ser leves, moderados, graves, e continuar até a idade adulta. O TDAH ocorre com mais frequência em homens do que em mulheres, e os comportamentos são diferentes: meninos tendem a ser mais hiperativos, e as meninas, menos atentas. Quanto mais cedo iniciar o tratamento, melhor a progressão do paciente, tanto no ambiente escolar, como no familiar", destaca.

De acordo com Dr. José Augusto Nasser, ainda existe o mito de que uma criança com TDAH pode ser menos inteligente. O neurocientista esclarece que, quem faz o tratamento, tem inteligência normal e pode ser até mesmo acima da média, com desempenhos surpreendentes. Esses tratamentos são feitos com medicamentos, terapia comportamental, aconselhamento e serviços educacionais.

"Pode levar um tempo para determinar o que funciona melhor para o seu filho. Atualmente, os médicos receitam psicoestimulantes no tratamento do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Estimulantes aumentam e equilibram níveis de substâncias químicas cerebrais, os neurotransmissores. Os medicamentos melhoram os sinais e sintomas de desatenção e hiperatividade", comenta.

O Dr. Nasser pontua ainda que as crianças são naturalmente ativas e impulsivas em algum momento, por isso nem sempre um comportamento hiperativo deve ser caracterizado como TDAH.

TDAH: expert esclarece mitos e verdades sobre o transtorno em criançase adolescentes (msn.com). Adaptado.

TDAH: expert esclarece mitos e verdades sobre o transtorno em crianças e adolescentes (msn.com). Adaptado.
O transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade mostra seus primeiros sinais na infância. Tem como características a desatenção, a impulsividade e a hiperatividade.
Assinale a opção correta quanto à acentuação.
Alternativas

Comentários

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Gabarito na alternativa C

A) Há três vocábulos proparoxítonos presentes na frase. ERRADO

Apenas dois 'déficit' e 'características'

B) Os vocábulos 'déficit' e 'infância' são acentuados pela mesma regra. ERRADO

Proparoxítona e paroxítona respectivamente.

C) Os vocábulos 'déficit' e 'características' são acentuados por serem proparoxítonos. CERTO

Dé-fic-ti / ca-rac-te-rís-ti-cas

D) A regra que explica a acentuação gráfica de 'desatenção' é oxítona terminada em 'o'. ERRADO

Embora seja oxítona, o til não é um acento, mas apenas um sinal diacrítico, usado para indicar a nasalização da vogal.

C) Os vocábulos 'déficit' e 'características' são acentuados por serem proparoxítonos. 

Alternativa C é a correta pois toda proparoxítona é acentuada

Separação silábica: dé-fi-cit / ca-rac-te-rís-ti-cas

Fonte:

https://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/estilos/acentuacao

Gabarito c!

Proparoxitonas:

de-fi-cit // ca-rac-te-rís-ti-cas

O TIL (~) NÃO É ACENTO !!!!

ACENTUAÇÃO GRÁFICA

ACENTOS GRÁFICOS: agudo (á), circunflexo (â) e grave (à).

SINAIS: til (ã), cedilha (ç), apóstrofo (‘)

Monossílabas: São acentuadas quando terminadas em: A, E, O, seguido ou não de “s”.

Só Três Pás

 

Oxítonas: São acentuadas quando terminadas em: A, E, O (seguido ou não de s), EM, ENS e ditongo.

Café e dominó detém o herói Paraná, parabéns

 

Paroxítonas: São acentuadas quando terminadas em: I, U (seguido ou não de s), L, N, R, X, Ã, ÃO, OS, UM, UNS, OS, ON, ONS e ditongo.

PS: UNS LINONURXÃOS sérios.

Observação: série, séria são paroxítonas.

 

Proparoxítonas: Todas são acentuadas.

 

REGRAS DIFERENCIAIS

 

Hiatos: São acentuadas com acento agudo as vogais “I” e “U” (seguido ou não de s)

Observação: Os hiatos em “I”, seguidos de “NH” na sílaba seguinte NÃO serão acentuados: rainha, ladainha, campainha.

Observação: Quando há o hiato “u-u” e “i-i”, NÃO se pode acentuar (salvo os proparoxítonos): xiita, sucuuba, necessaríssimo, duúnviro.

Observação: Segundo a nova ortografia, nas palavras paroxítonas, o “I” e o “U” NÃO recebem acento depois de ditongo DECRESCENTE: feiura, bocaiuva. Se o ditongo for CRESCENTE acentua-se normalmente: Guaíra, Guaíba.

Observação: Não se acentuam mais os hiatos “o-o” e “e-m”: enjoo, creem, voo, veem.

 

Ditongos abertos: São acentuados os ditongos abertos “ÉI”, “ÉU” e “ÓI” (seguidos ou não de s): céu, troféu e destróier.

Observação: Segundo a nova ortografia, nas palavras paroxítonas com ditongo aberto, não há acento gráfico: ideia, estreia, jiboia, paranoia. As únicas exceções são em Méier e Destróier, pois seguem a regra das paroxítonas terminadas em “r”.

 

Acentos diferenciais: Recebem acento diferencial algumas palavras homônimas perfeitas, ou seja, palavras que possuem a mesma grafia e pronúncia. Em alguns casos, como em “manga” e “dó”, o acento diferencial não é colocado, assim cabe ao contexto diferenciá-las.

Exemplos de acentos diferenciais: por (preposição) e pôr (verbo)

Exemplos de acentos diferenciais: pode (presente do indicativo), pôde (pretérito perfeito do indicativo)

Exemplos de acentos diferenciais: tem (singular), têm (plural), vem (singular), vêm (plural)

Exemplos de acentos diferenciais: detém (singular), detêm (plural), mantém (singular), mantêm (plural), intervém (singular), intervêm (plural)

Exemplos de acentos diferenciais: porque (conjunção), porquê (substantivo)

Observação: Mudou com a nova ortografia: pára (verbo), para (preposição), pêlo (substantivo), pelo (preposição), pólo (substantivo), polo (preposição)

 

QUÊ: Em fim de frase ou antes de pontuação vem sempre acentuado. Quando for substantivo e interjeição também.

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