Sobre afetividade, valores e ética na sala de aula em conson...

Alternativa correta: C - Interagirem, alunos, não-violenta, árbitro, jogos.

A questão em foco aborda o tema da afetividade, valores e ética na sala de aula e como esses conceitos se relacionam com os temas transversais e a prática da Educação Física, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de 1998. Para resolver a questão com sucesso, é necessário que o aluno compreenda a importância da interação social na Educação Física e como ela pode ser uma ferramenta para ensinar valores como respeito mútuo, justiça e solidariedade.

A alternativa correta (C) completa o texto de forma que ele reflete os princípios de uma abordagem educativa que enfatiza a importância da prática não-violenta e do respeito no contexto dos jogos esportivos. Vejamos o porquê dessa alternativa ser a correta:

• A palavra "interagirem" destaca a ação recíproca, que é essencial no contexto dos jogos e esportes, onde os alunos devem se relacionar uns com os outros e com as figuras de autoridade, como os árbitros.
• "Alunos" são os sujeitos da ação educativa e do processo de aprendizagem e, neste contexto, os principais atores na vivência dos valores éticos e da afetividade.
• A expressão "não-violenta" sublinha a importância de uma conduta pacífica e respeitosa nas interações durante a prática esportiva, algo valorizado nos PCNs.
• "Árbitro" é uma peça-chave em muitos jogos e esportes, representando a autoridade que assegura que as regras sejam seguidas e que a justiça seja mantida.
• Por fim, a menção aos "jogos" coloca em perspectiva os contextos nos quais os valores e ética são mais diretamente vivenciados e onde a solidariedade e o trabalho em equipe são fundamentais.

Em resumo, a interação entre alunos durante jogos, sob a supervisão de um árbitro, oferece uma plataforma para a prática de valores éticos, como a não-violência e o respeito mútuo, elementos centrais para a formação de cidadãos conscientes e preparados para a vida em sociedade.