Ter um profissional surdo ou com capacitação profissional e...

A alternativa correta para a questão é a B - visual-espacial.

A questão aborda a importância de se ter na escola profissionais que compreendam a inclusão e aquisição linguística dos alunos surdos. No contexto da educação bilíngue de surdos, um currículo organizado com perspectiva visual-espacial é crucial. Essa abordagem considera as necessidades específicas dos surdos, aproveitando ao máximo suas habilidades visuais e espaciais para facilitar a compreensão e a comunicação.

Justificativa para a alternativa correta:

Visual-espacial refere-se à capacidade de entender e manipular informações no espaço visual. Para alunos surdos, essa perspectiva é essencial porque eles utilizam predominantemente a visão para se comunicar e aprender. A língua de sinais é um exemplo de comunicação que se beneficia desse tipo de abordagem, já que envolve a percepção e o entendimento de sinais no espaço em frente ao corpo.

Análise das alternativas incorretas:

A - Visuosinalizadora: Embora a língua de sinais seja usada visualmente, o termo "visuosinalizadora" não é amplamente reconhecido ou usado em contextos educacionais formais para descrever a abordagem curricular na educação de surdos.

C - Visuomotora: Este termo geralmente se refere à coordenação entre visão e movimento, mas não captura adequadamente a complexidade da aprendizagem visual-espacial necessária na educação de surdos.

D - Gestual-visual: Embora essa combinação possa parecer relevante, ela não reflete completamente a importância do processamento espacial e visual que é essencial em um currículo planejado para surdos.

E - Visual-icônica: O termo "icônica" sugere imagens ou representações que podem ser visualizadas, mas novamente, não abrange a totalidade do ensino visual-espacial que é central no aprendizado dos alunos surdos.

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