Sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal proposta por Vygots...
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A alternativa A é a incorreta.
Lev Vygotsky, um renomado psicólogo do desenvolvimento, introduziu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), um dos pilares de sua teoria sociocultural do desenvolvimento cognitivo. Este conceito é fundamental para entender como as interações sociais influenciam o aprendizado e o desenvolvimento das crianças.
Explicação da Alternativa A: Esta alternativa está incorreta porque afirma que não é possível atuar a partir da ZDP. Na verdade, a ZDP é exatamente o espaço onde a aprendizagem é potencializada através da interação social e da mediação. Vygotsky destacou que é nesse espaço que o educador pode atuar para promover o desenvolvimento, ajudando o indivíduo a realizar tarefas que ele não conseguiria fazer sozinho, mas pode aprender com assistência.
Explicação da Alternativa B: Esta alternativa está correta ao afirmar que a ZDP é a distância entre o que o indivíduo pode realizar por si mesmo e o que ele ainda não consegue realizar. Vygotsky descreveu a ZDP como o espaço entre o nível de desenvolvimento atual da criança, determinado pelo que ela pode fazer sozinha, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado pelo que ela pode fazer com a ajuda de alguém mais capacitado.
Explicação da Alternativa C: Esta alternativa também está correta, pois identifica a ZDP como o espaço do social. Segundo Vygotsky, as interações sociais são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo, e a ZDP é o local onde essas interações têm maior impacto, permitindo que as crianças desenvolvam novas habilidades e conhecimentos através do apoio de outros.
Explicação da Alternativa D: Esta alternativa está correta ao afirmar que, graças ao trabalho realizado na ZDP com a ajuda de outros mais capacitados, novas capacidades são adquiridas e novos conhecimentos são aprendidos. Vygotsky acreditava que o aprendizado ocorre através da colaboração com outras pessoas, o que leva ao desenvolvimento cognitivo.
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