São várias as teorias do desenvolvimento humano, mas segundo...

A alternativa correta é a B.

Vamos entender melhor o tema da questão. Jean Piaget é um dos teóricos mais influentes no campo do desenvolvimento humano. Ele criou a teoria da Epistemologia Genética, que estuda como o conhecimento é construído ao longo da vida. Piaget dividiu o desenvolvimento cognitivo em quatro estágios principais, que são:

1. Sensório-motor (0-2 anos): Neste estágio, a criança explora o mundo através dos sentidos e das ações motoras. Ela desenvolve a noção de permanência do objeto, entendendo que os objetos continuam a existir mesmo quando não estão visíveis.

2. Pré-operatório (2-7 anos): As crianças começam a utilizar símbolos, como palavras e imagens, para representar objetos. No entanto, seu pensamento ainda é egocêntrico, ou seja, elas têm dificuldade em ver as coisas da perspectiva dos outros.

3. Operatório Concreto (7-11 anos): Neste estágio, as crianças começam a pensar de forma lógica sobre eventos concretos. Elas desenvolvem habilidades como a conservação (entender que a quantidade de substâncias permanece a mesma apesar das mudanças de forma) e a classificação (organizar objetos em categorias).

4. Operatório Formal (a partir dos 12 anos): Nesta fase, os adolescentes desenvolvem a capacidade de pensar de forma abstrata, lógica e sistemática. Eles podem formular hipóteses e pensar em possibilidades futuras.

Com base nesses conceitos, a alternativa B é a correta, pois lista corretamente os estágios de desenvolvimento definidos por Piaget: Sensório-motor, Pré-operatório, Operatório Concreto e Operatório Formal.

Vamos agora analisar as alternativas incorretas:

A - Esta alternativa menciona os termos "Sensorial", "Cognitiva", "Psicopedagógico" e "Motora", que não correspondem aos estágios propostos por Piaget. Eles são termos genéricos e não refletem a classificação específica do desenvolvimento cognitivo segundo Piaget.

C - Os termos "Teorias da Aprendizagem", "processos de ensino e aprendizagem", "Inteligência Lógica" e "Teoria construtivista" não são estágios do desenvolvimento humano segundo Piaget. Eles se referem a conceitos mais amplos e disciplinas que envolvem a educação e psicologia.

D - "Teoria da Especialização", "Teoria do Feedback", "Teoria Cognitivo-social" e "Teoria da Personalidade" são referências a outras teorias psicológicas e não aos estágios de desenvolvimento cognitivo propostos por Piaget.

E - Os termos "Sócio histórica", "crítica emancipatória", "sócio interacionalista" e "epistemológica" são conceitos teóricos que pertencem a outras abordagens, como a psicologia social, crítica social e teorias da educação, que não refletem os estágios do desenvolvimento cognitivo de Piaget.

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