Isabel Marques (2021) propõe um ensino de dança estruturado...

Alternativa Correta: C - fazer, apreciar, contextualizar

Vamos analisar a questão proposta, que gira em torno das ideias de Isabel Marques sobre o ensino de dança. Marques sugere um modelo baseado em um tripé polifônico, composto por arte, ensino e sociedade. Cada um desses vértices se desdobra em elementos que guiam a prática educativa.

No caso do vértice arte, Isabel Marques propõe os desdobramentos fazer, apreciar e contextualizar. Esses elementos são fundamentais para um ensino de dança que promova a criação artística (fazer), a capacidade de análise crítica e sensível da arte (apreciar) e a compreensão do papel da dança no contexto histórico, social e cultural (contextualizar).

Vamos agora justificar a escolha da alternativa correta:

Justificativa da Alternativa Correta:

A alternativa C - fazer, apreciar, contextualizar é a correta porque reflete diretamente os desdobramentos do vértice arte no modelo de Isabel Marques. Cada um desses componentes desempenha um papel crucial no desenvolvimento de um ensino de dança significativo e completo.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - repensar, rever, criticar: Embora sejam ações importantes, essas atividades estão mais relacionadas a um processo reflexivo e crítico que não se adapta especificamente ao vértice arte no contexto proposto por Isabel Marques. Elas se encaixariam melhor em um contexto educacional mais geral ou em uma avaliação crítica, mas não na prática artística direta.

B - viver, imaginar, perceber: Esta alternativa foca mais em experiências sensoriais e imaginativas, que, embora importantes, não contemplam a ação prática e reflexiva direta em relação à arte como "fazer" e "apreciar" fazem.

D - conhecer-se, conhecer o outro, conhecer o meio: Esses elementos são essenciais para a educação em termos de desenvolvimento pessoal e social, mas não são especificamente desdobramentos do vértice arte segundo Isabel Marques. Esses conceitos podem estar mais associados ao vértice sociedade ou ensino.

Para resolver questões como esta, é crucial prestar atenção aos conceitos-chave propostos por teóricos e como eles se desdobram dentro do contexto educacional. Lembre-se de sempre associar o conceito apresentado (neste caso, arte) aos respectivos desdobramentos indicados pelo autor estudado.

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