A proposta triangular de ensino da Arte, idealizada por Ana ...

Vamos analisar a questão sobre a Proposta Triangular de Ensino da Arte de Ana Mae Barbosa, um modelo significativo no ensino da arte que destaca três ações fundamentais: fazer, contextualizar e ler arte.

A alternativa correta para a questão é a Alternativa C: "à apreciação de obras, à vivência dos sentidos". Agora, vamos entender por quê e explorar as alternativas incorretas.

Justificativa da Alternativa C:

O conceito de "ler arte" dentro da Proposta Triangular se refere à apreciação da arte, que envolve observar, refletir e interpretar obras artísticas. É um processo sensorial e intelectual, no qual o espectador se conecta com a obra através dos sentidos, trazendo uma compreensão pessoal e contextual da arte. Esta abordagem é essencial para desenvolver a sensibilidade estética e crítica dos alunos.

Análise das Alternativas Incorretas:

Alternativa A: "a refletir sobre a História da Arte" - Esta opção está mais relacionada ao contextualizar a arte, que envolve entender o contexto histórico, social e cultural das obras, e não ao "ler" arte.

Alternativa B: "à produção e à vivência artística" - Refere-se ao fazer arte, que é o ato de criar e experimentar o processo artístico, não à leitura ou apreciação da arte já criada.

Alternativa D: "a repensar a obra em seu contexto histórico e político" - Assim como a Alternativa A, esta também está ligada ao contextualizar, pois foca na análise dos aspectos históricos e políticos, e não na experiência sensorial e estética de ler a arte.

Estratégias de Resolução:

Para resolver questões como essa, é importante identificar os elementos-chave propostos por teorias educacionais e entender os conceitos específicos que cada termo abrange. Conhecer a diferença entre fazer, contextualizar e ler arte segundo a Proposta Triangular da Ana Mae Barbosa é essencial para a interpretação correta.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!