Em “Estudar não é fácil porque estudar é criar e recriar e ...

Alternativa correta: B - Saia, que o professor está pedindo.

Tema central da questão: A questão aborda o uso de conjunções, que são palavras responsáveis por conectar orações ou palavras, indicando uma relação de sentido entre elas. Para resolver essa questão, é necessário entender o valor semântico das conjunções, ou seja, o significado que elas trazem para as frases.

No trecho citado "Estudar não é fácil porque estudar é criar e recriar e não repetir o que os outros dizem", a conjunção "porque" expressa uma relação de causa. A frase nos diz que a dificuldade de estudar está no fato de que estudar envolve criar e recriar, não apenas repetir.

Justificativa da alternativa correta: A alternativa B - "Saia, que o professor está pedindo." usa a conjunção "que" no mesmo sentido causal. Nesse contexto, a conjunção "que" indica a razão ou causa para sair: o pedido do professor.

Análise das alternativas incorretas:

A - "Uma vez que você está doente, não deve sair de casa." Aqui a conjunção "uma vez que" expressa uma relação de causa, similar a "porque", mas pedem-se conjunções mais diretas e simples como "que".

C - "O ladrão fugiu, mas o policial o prendeu." A conjunção "mas" indica oposição, contrastando a ação do ladrão com a ação do policial, o que não equivale ao valor semântico de causa.

D - "Os candidatos estudaram muito, portanto estão preparados para a prova." A conjunção "portanto" indica uma consequência, o que difere de uma relação de causa.

E - "Embora tenha tentado, não conseguiu bons resultados." A conjunção "embora" expressa concessão, indicando uma ideia contrária, mas não anula a ação, o que difere da relação causal.

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GABARITO: LETRA B

?  ?Estudar não é fácil porque estudar é criar e recriar e não repetir o que os outros dizem.? ? temos uma conjunção coordenativa explicativa, ideia de explicação, queremos essa mesma ideia: 

 a) Uma vez que você está doente, não deve sair de casa ? conjunção subordinativa causal (expressa valor de causa).
 b) Saia, que o professor está pedindo ? temos uma conjunção coordenativa explicativa, traz uma ideia de explicação do porquê que ele deve sair.
 c) O ladrão fugiu, mas o policial o prendeu ? conjunção coordenativa adversativa (ideia de oposição, adversidade).
 d) Os candidatos estudaram muito, portanto estão preparados para a prova ? conjunção coordenativa conclusiva (ideia de conslusão).
 e) Embora tenha tentado, não conseguiu bons resultados ? conjunção subordinativa concessiva (ideia de concessão).

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? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

A questão exige do candidato conhecimento acerca dos operadores argumentativos, isto é, locuções conjuncionais e conjunções.

No enunciado, a conjunção "porque" é subordinativa causal: apresenta o motivo, a causa que justifica por que estudar não é fácil.

a) Incorreto. A locução conjuntiva "uma vez que" é mesmo causal, entretanto o enunciado solicita uma conjunção;

b) Correto. A partícula "que" é uma conjunção com idêntico valor ao do "porque";

c) Incorreto. A conjunção "mas" denota adversidade;

d) Incorreto. A conjunção "portanto" tem natureza conclusiva;

e) Incorreto. A conjunção "embora" é concessiva.

Letra B

Identificado que tanto a opção ''a'' quanto a ''b'' continham elementos causais, em conformidade com o do enunciado, fiquei em dúvida entre ambas.

Porém, ao substituí-las pelo termo ''pois'', a ''b'' soou-me mais apropriada.

Contudo foi ao ler a observação do prezado Sr. Shelking, que ressaltou o pedido do enunciado por uma conjunção que sanou qualquer dúvida restante.

Obrigado.

Estudar não é fácil porque estudar é criar e recriar e não repetir o que os outros dizem.

Uma vez que você está doente, não deve sair de casa. >> causal

Saia, que o professor está pedindo. >> explicativa

O ladrão fugiu, mas o policial o prendeu. >> adversativa

Os candidatos estudaram muito, portanto estão preparados para a prova. >> conclusiva

Embora tenha tentado, não conseguiu bons resultados. >> concessiva

Sempre quando temos o verbo anteposto a conjunção no imperativo sempre será explicativa