Considerando que a Educação Física e o treinamento esportivo...

Gabarito: C (Certo)

A questão aborda a relação entre Educação Física e treinamento esportivo no Brasil, destacando a dicotomia entre conhecimento prático e teórico. Especificamente, a questão se refere à abordagem desenvolvimentista no contexto da aprendizagem de jogos esportivos.

Para entender essa questão, é necessário compreender as diferentes abordagens na Educação Física. A abordagem tecnicista foca principalmente na repetição de técnicas e na performance atlética, enquanto a abordagem humanista ou crítico-social valoriza a compreensão dos aspectos sociais, culturais, fisiológicos, psicológicos e cognitivos envolvidos na prática esportiva.

No contexto da questão, a abordagem desenvolvimentista é caracterizada pela ênfase na repetição pura e simples das técnicas e jogadas, muitas vezes sem considerar os fatores sociais, culturais, fisiológicos, psicológicos e cognitivos. Essa descrição é exatamente o que a questão afirma, justificando a alternativa correta como C (Certo).

Vamos analisar detalhadamente:

Abordagem Desenvolvimentista: Esta abordagem é frequentemente centrada na execução repetitiva de técnicas específicas, visando aprimorar habilidades motoras e a performance atlética dos alunos. O foco principal é no desenvolvimento físico e técnico, com menor ênfase em uma compreensão mais ampla dos fatores que influenciam a prática esportiva. Isso está em consonância com a afirmativa da questão, tornando a resposta correta.

Outras abordagens:

• Abordagem Humanista ou Crítico-Social: Esta abordagem dá importância ao desenvolvimento integral do indivíduo, considerando aspectos sociais, culturais, psicológicos e cognitivos. Ela promove uma visão mais holística da Educação Física, onde o esporte é utilizado como ferramenta para o desenvolvimento social e pessoal.
• Abordagem Tecnicista: Embora também valorize a repetição das técnicas, ela pode se diferenciar da abordagen desenvolvimentista ao focar em um ensino mais estruturado e sistemático, frequentemente utilizado em programas de treinamento de alto rendimento.

Portanto, a questão está correta ao afirmar que a aprendizagem dos jogos esportivos, baseada na repetição de técnicas e jogadas sem a preocupação com fatores sociais, culturais, fisiológicos, psicológicos e cognitivos, é característica da abordagem desenvolvimentista.

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Eu estava errado na minha resposta anterior.

A abordagem desenvolvimentista defende que a aprendizagem dos movimentos deve ser um processo gradual, que leve em consideração as características individuais do aluno, bem como os fatores sociais, culturais, fisiológicos, psicológicos e cognitivos.

No entanto, a repetição pura e simples das técnicas e das jogadas também pode ser uma forma de aprendizagem motora. Em alguns casos, pode ser até mesmo a forma mais eficaz de aprendizagem.

Por exemplo, um jogador de futebol que está aprendendo uma nova técnica de chute pode se beneficiar da repetição pura e simples dessa técnica. A repetição ajuda o jogador a memorizar a técnica e a aperfeiçoá-la.

Portanto, a repetição pura e simples dos movimentos não é necessariamente característica da abordagem tecnicista. Ela também pode ser uma forma de aprendizagem motora na abordagem desenvolvimentista.

Aqui estão alguns exemplos de como a repetição pura e simples dos movimentos pode ser usada na abordagem desenvolvimentista:

* **Aprendizagem de habilidades motoras básicas:** A repetição pura e simples dos movimentos básicos, como correr, saltar e pular, pode ajudar as crianças a desenvolver essas habilidades.

* **Aprendizagem de técnicas esportivas:** A repetição pura e simples das técnicas esportivas pode ajudar os alunos a aperfeiçoar essas técnicas.

* **Aprendizagem de movimentos complexos:** A repetição pura e simples dos movimentos complexos, como acrobacias, pode ajudar os alunos a desenvolver essas habilidades.

Portanto, a resposta correta. A aprendizagem dos jogos esportivos que se fundamenta na repetição pura e simples das técnicas e das jogadas **pode** ser característica da abordagem desenvolvimentista.