Em relação ao uso dos sinais de pontuação, assinalar a alter...

A alternativa correta é a C - Como você está?

Vamos analisar cada uma das alternativas para entender melhor o uso dos sinais de pontuação:

Alternativa C - Como você está?

Esta alternativa está correta porque usa a interrogação de forma apropriada. A frase é uma pergunta direta e, portanto, pede o uso do ponto de interrogação no final.

Alternativa A - O garoto, caiu da escada.

Esta alternativa está incorreta devido ao uso inadequado da vírgula. A vírgula entre O garoto e caiu não é necessária, pois não há um elemento que justifique a pausa. A frase deveria ser escrita assim: O garoto caiu da escada.

Alternativa B - Eles, voltaram:

A alternativa B também está incorreta. Ela apresenta dois erros: o uso da vírgula antes do verbo voltaram e o uso inadequado dos dois-pontos. A frase correta seria: Eles voltaram.

Alternativa D - A mãe! tinha saudade.

Na alternativa D, o uso do ponto de exclamação não é apropriado no meio da frase. A exclamação interrompe a fluidez da frase sem necessidade. A forma correta seria: A mãe tinha saudade.

Em resumo, a alternativa C é a correta porque utiliza a pontuação de forma adequada para uma pergunta direta. Compreender o uso correto dos sinais de pontuação é crucial para transmitir a mensagem com clareza e precisão.

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Não se separa sujeito de verbo, nem o sujeito de seu predicado.

o garoto caiu da escada

ele voltaram

A mãe tinha saudade

GAB CORRETO C

GABARITO: LETRA C

USO DA VÍRGULA

Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

Não se emprega vírgula entre:

• Sujeito e verbo.

• Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

A vírgula:

Desloca

Enumera

Explica

Enfatiza

Isola

Separa

Emprego da vírgula:

a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

- João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

- Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

b) isolar o vocativo:

- Força, guerreiro!

c) isolar o aposto explicativo:

- José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

d) mobilidade sintática:

- Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

- Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

- Por amar, ele cometeu crimes.

e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

- Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

f) separar os nomes dos locais de datas:

- Cascavel, 10 de março de 2012.

g) isolar orações adjetivas explicativas:

- O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

h) separar termos enumerativos:

- O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

i) omitir um termo:

- Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

j) separar algumas orações coordenadas

- Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

Vírgula + E

1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

2) Polissíndeto:

Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

4) Para enfatizar o elemento posterior:

A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

FONTE: RESUMO TIRADO AULAS DO PROFº PABLO JAMILK.