Henri Wallon (1879-1962) propõe cinco estágios do desenvol...
Henri Wallon (1879-1962) propõe cinco estágios do desenvolvimento humano: impulsivo-emocional (de 0 a 1 ano de idade); sensório-motor e projetivo (de 1 a 3 anos de idade); personalismo (de 3 a 6 anos de idade); categorial (de 6 a 11 anos de idade); puberdade e adolescência (de 11 anos de idade em diante). Além disso, acrescenta que os conjuntos ou domínios funcionais (da afetividade, do ato motor, do conhecimento e da pessoa) são constructos de que a teoria se vale para explicar o psiquismo, para explicar didaticamente o que é inseparável: a pessoa.
Mahoney e Almeida. Afetividade e processo ensino-aprendizagem:
contribuições de Henri Wallon. In: Psic. da Edu., São Paulo, 2005, p. 18
(com adaptações).
Com base no texto acima, julgue o item.
Para Vygotsky, é correta a definição de brincadeira com
base no princípio da satisfação que ela propicia à criança,
uma vez que, na brincadeira, a criança tem vivências de
satisfação muito intensas.
Gabarito comentado
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A alternativa correta é E - errado. Vamos entender o porquê.
Henri Wallon e Lev Vygotsky são dois teóricos importantes no campo da Psicologia do Desenvolvimento, mas com abordagens diferentes sobre o papel da brincadeira no desenvolvimento infantil.
Wallon propõe cinco estágios do desenvolvimento humano e considera que a afetividade, o ato motor, o conhecimento e a pessoa são inseparáveis no desenvolvimento da criança. Para ele, a brincadeira é uma atividade importante que integra esses domínios, mas ele não a define exclusivamente pelo princípio da satisfação.
Por outro lado, Vygotsky aborda a brincadeira de uma forma diferente. Ele acredita que a brincadeira é essencial para o desenvolvimento cognitivo e social da criança, mas não a define apenas pela satisfação que ela propicia. Para Vygotsky, a brincadeira é um meio pelo qual a criança pode experimentar papéis sociais e regras, desenvolvendo-se cognitivamente e socialmente.
Alternativa E - errado: A questão afirma que, para Vygotsky, a definição de brincadeira com base no princípio da satisfação que ela propicia à criança é correta. Isso está incorreto porque, para Vygotsky, a brincadeira vai além da satisfação; ela é fundamental para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, ou seja, é um meio de aprendizado e desenvolvimento social e cognitivo.
Resumo: As definições de brincadeira segundo Wallon e Vygotsky estão centradas em diferentes aspectos do desenvolvimento infantil. Wallon não enfatiza a satisfação como o principal aspecto da brincadeira, e Vygotsky a vê como um meio de desenvolvimento das funções psicológicas superiores, não apenas como uma fonte de satisfação.
Espero que essa explicação tenha ajudado a esclarecer a relação entre a teoria de Vygotsky e a brincadeira no desenvolvimento infantil. Caso tenha mais dúvidas, estou à disposição!
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