O modelo assíncrono de cursos em EAD (Ensino a Distância) é ...

Para entender o modelo assíncrono no contexto do Ensino a Distância (EAD), é fundamental reconhecer a sua característica principal: a flexibilidade de horários. Diferente do modelo síncrono, onde as interações ocorrem em tempo real, o modelo assíncrono permite que o aluno organize seu tempo de estudo conforme sua disponibilidade.

Conforme descrito na alternativa correta, o modelo assíncrono se define pelo autoestudo, em que o estudante tem a liberdade de acessar uma variedade de mídias educacionais e concluir as atividades a seu próprio ritmo, dentro de um cronograma predefinido. Este modelo não exige que o aluno esteja conectado simultaneamente com o instrutor ou outros alunos para interagir ou aprender.

Portanto, a alternativa B é correta porque ela reflete precisamente essa natureza do ensino assíncrono:

• O autoestudo garante que o aluno acesse o conteúdo em qualquer horário, promovendo a independência e autonomia no aprendizado.
• A liberdade para escolher entre diferentes mídias, como vídeos, textos e fóruns, enriquece a experiência educacional.
• Apesar de haver prazos para a entrega de trabalhos, o aluno é incentivado a desenvolver habilidades de autogestão de tempo.

É importante não confundir os modelos assíncrono e síncrono de EAD:

• Assíncrono: Não há necessidade de interações em tempo real e o material pode ser acessado a qualquer momento.
• Síncrono: Requer que alunos e professores estejam online simultaneamente, frequentemente através de videoconferências ou chats ao vivo.

Errar nesta distinção pode levar a equívocos na interpretação dos modelos de ensino a distância. As demais opções são incorretas pois mencionam características que não pertencem ao ensino assíncrono, como a necessidade de interações em tempo real ou avaliações presenciais.

Gabarito: Letra B.

"Essa é uma difer­en­ci­ação entre tipos de cur­sos online. Enquanto o treina­mento sín­crono depende de que todos os par­tic­i­pantes ini­ciem e ter­minem o curso em datas deter­mi­nadas e real­izem ativi­dades em horários especí­fi­cos, o treina­mento assín­crono pode ser com­ple­tado con­forme a disponi­bil­i­dade do par­tic­i­pantes (tam­bém chamado em inglês de self-paced train­ing).

Como tudo, ambos tem suas van­ta­gens e desvan­ta­gens. O treina­mento sín­crono per­mite que pro­fes­sor e aluno ou instru­tor e par­tic­i­pantes inter­a­jam em tempo real, o que favorece a comu­ni­cação, solução de dúvi­das e o próprio senso de comu­nidade. Um outro ponto impor­tante, é que um dos prin­ci­pais fatores de insucesso dos pro­gra­mas online é que o par­tic­i­pante não sente a mesma obri­ga­to­riedade de cumprir com as ativi­dades quanto ele teria em um curso pres­en­cial reg­u­lar. Em treina­men­tos sín­cronos há pra­zos para con­clusão de cada fase do curso, aumen­tando a chance de que o par­tic­i­pante cumpra com o con­teúdo até o final. O aspecto sín­crono do treina­mento é pro­por­cionado por sessões de vídeo em tempo real, ativi­dades com prazo deter­mi­nado para a con­clusão, e data lim­ite para o fim do curso.

Já o treina­mento assín­crono tem como van­tagem a pos­si­bil­i­dade de inclusão de par­tic­i­pantes que não estão disponíveis no exato momento das sessões ou que pref­erem outro rítimo, mas rápido ou mais lento. Nessa modal­i­dade tam­bém são uti­liza­dos vídeos, porém esses são pré-gravados e leituras. Há a pos­si­bil­i­dade de uso de ativi­dades para serem entregues pelo par­tic­i­pante, mas essa prática cria um prob­lema para o instru­tor que não pode ficar sujeito à prefer­ên­cia do par­tic­i­pante para a entrega dos resul­ta­dos. Por­tanto, esse for­mato é uti­lizado mais fre­quente­mente para cur­sos que não fornecem certificado.

Bom exem­plo de treina­mento sín­crono são os ofer­e­ci­dos pelo Cours­era, que emb­ora fiquem disponíveis mesmo após o curso, con­tam com um crono­grama para a con­clusão do módulo e com tra­bal­hos ou testes que têm data lim­ite para serem con­cluí­dos. Já o, hoje famoso, Khan Acad­emy ofer­ece a modal­i­dade assín­crona de aprendizado."

Fonte: http://www.designinstrucional.com.br/ead-sincrono-e-assincrono/

GABARITO: b) do tipo autoestudo, no qual o aluno pode escolher dentre uma variedade de mídias, completar os trabalhos de acordo com uma agenda estabelecida e submeter ao instrutor todo o material para avaliação.

A) em que os alunos e instrutores interagem em tempo real através de salas de aula virtuais, utilizando uma combinação de métodos.[ERRADA]

Descriçāo do Modelo Síncrono (tempo real)

B) CORRETA

O treina­mento assín­crono pode ser com­ple­tado con­forme a disponi­bil­i­dade do par­tic­i­pantes (tam­bém chamado em inglês de self-paced train­ing).

C) em que os alunos têm que realizar avaliações presencias para obtenção de certificação oficial. [ERRADA]

Modelo Síncrono 

D) que apenas combina a interação dos alunos e instrutores em tempo em salas de aula virtuais e o autoestudo por meio de escolhas dentre uma variedade de mídias. [ERRADA]

Modelo Síncrono (em tempo em salas de aula virtuais) + Assíncrono (autoestudo...)

 E) que combina a interação dos alunos e instrutores em tempo em salas de aula virtuais, o autoestudo por meio de escolhas dentre uma variedade de mídias e as avaliações presencias para obtenção de certificação oficial.  [ERRADA]

Modelo Síncrono (em tempo em salas de aula virtuais, avaliações presencias para obtenção de certificação oficial) + Assíncrono (autoestudo...)

http://www.designinstrucional.com.br/ead-sincrono-e-assincrono/

Letra B

não aguento mais ead!

Só estudar sozinho as gravações e submeter trabalhos!

acho que a questão pediu BROADCASTING