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Q1717571 Português
O cuidado para a volta segura às aulas

Diante dos desafios provocados pela pandemia e os esforços para a retomada das atividades presenciais, uma das maiores preocupações diz respeito ao ensino. Com as escolas fechadas desde março, quando a quarentena foi decretada em boa parte do Estado, estuda-se protocolos e formas de permitir um retorno gradual, com o máximo de segurança possível. Se crianças e adolescentes, pelo que se observa até agora, apresentam resposta imunológica mais positiva ao novo coronavírus, o fato de poderem ser pacientes assintomáticos ou mesmo de carregarem consigo a Covid-19 e favorecer sua disseminação não podem ser ignorados. Mesmo porque há a perspectiva do contato com pessoas do grupo de risco e mesmo da transmissão para os demais moradores de suas casas.

A contínua evolução do aprendizado sobre o comportamento da doença, efeitos e respostas faz com que também a literatura sobre o tema seja constantemente atualizada. É possível, no entanto, até mesmo com base nas experiências de outros países, acumular informações que permitam elaborar as regras básicas para a volta à educação presencial. Muitos dos cuidados e medidas a serem seguidos, inclusive, não são mais do que aquilo que já se faz com o restante da população.

Por outro lado, não se pode desprezar o fato de que a realidade das escolas - especialmente as públicas - é amplamente heterogênea em Minas. Há as que contam com melhor estrutura e condições e, por isso, podem responder ao desafio de modo mais completo. Outras, em municípios menores, e realidades diferentes, precisam de maior suporte para seguir as determinações da forma adequada. Estamos falando de uma dimensão territorial maior que a de boa parte dos países do mundo, marcada por nítidas diferenças sócio-econômicas, climáticas e de adensamento populacional.

Torna-se imperativo buscar um planejamento completo, que não dê margem a dúvidas ou possa esconder vulnerabilidades perigosas. Assim como nos mais variados setores - boa parte dos quais já em funcionamento praticamente normal - o respeito e o cumprimento às determinações sanitárias é o principal aliado para impedir uma segunda onda de contágio, que obrigaria a um indesejável recuo. O poder público deve buscar a interlocução com os vários atores envolvidos no processo e oferecer alternativas eficazes para as diversas realidades.

Fonte: https://www.hojeemdia.com.br
Considerando o gênero a que pertence esse texto I, assinale a opção FALSA.
Alternativas

Comentários

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GAB. D

Gente não cheguei nem a ler o texto. Pelas alternativas já dá para saber a resposta, pois a única FALSA é a que se contradiz com as demais. Vejamos:

A Um gênero de predominância organizacional argumentativa. CORRETA

Característica de texto Dissertativo ARGUMENTATIVO.

B É resultado de uma atividade linguística produzida com dada intenção, sob determinadas condições necessárias a que se atinja o propósito visado. CORRETA

Característica de texto Dissertativo ARGUMENTATIVO.

C Objetiva persuadir o leitor a aderir a posição defendida. CORRETA

Característica de texto Dissertativo ARGUMENTATIVO.

D Objetividade e imparcialidade são características desse texto, uma vez que pertence à esfera jornalística. INCORRETA

Característica de texto Dissertativo EXPOSITIVO.

E Tem caráter dissertativo e, portanto, defende tese. CORRETA

Texto Dissertativo, pode ser EXPOSITIVO ou ARGUMENTATIVO.

Há 2 tipos de textos Dissertativos:

1- Argumentativo: ponto de vista, persuadir, posiciona argumento etc.

2- Expositivo: expõe fato, não ponto de vista (imparcial), informa, objetivo etc.

Pelos termos que grifei nas alternativos percebe-se que todas as alternativas, exceto a D refere-se a texto ARGUMENTATIVO, logo a D é o gabarito.

A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB

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