Para estudiosos, o trabalho com a gramática na
escola deve dar prioridade para a leitura, para a
escrita, a narrativa oral, o debate e todas as formas
de interpretação e, também precisa trabalhar as
variedades linguísticas.
No que diz respeito aos diferentes conceitos de
gramática, analise os itens a seguir.
I. Para a gramática ________________, as regras
operaram como obrigações a serem seguidas a
rigor e, por esse motivo, tudo aquilo que foge à
norma de prestígio seria reprovado, taxado
como um erro. Temos aí uma perspectiva de
língua em que a modalidade culta deve servir de
referência a todo custo, desconsiderando-se
assim, as demais variedades.
II. A gramática _______________, por sua vez,
segundo o autor, formula regras mediante a
observação da realidade da língua, sem atribuir
valor a uma variedade linguística ou outra. Por
levar em consideração o fator de variação na
língua, são considerados erros apenas as
construções que não integram nenhum dialeto,
que sejam, portanto, agramaticais (inexistentes)
na língua.
III. Na gramática ______________, o
conhecimento sistemático que o falante tem da língua expressa suas regras de uso, sem
apresentar nenhuma preocupação de cunho
valorativo. Portanto, nesse caso, erros
aconteceriam somente quando o falante
acionasse hipóteses que foram interiorizadas de
maneira equivocada.
Assinale a opção CORRETA que completa as
lacunas dos itens respectivamente.

Question

Para estudiosos, o trabalho com a gramática na
escola deve dar prioridade para a leitura, para a
escrita, a narrativa oral, o debate e todas as formas
de interpretação e, também precisa trabalhar as
variedades linguísticas.
No que diz respeito aos diferentes conceitos de
gramática, analise os itens a seguir.
I. Para a gramática ________________, as regras
operaram como obrigações a serem seguidas a
rigor e, por esse motivo, tudo aquilo que foge à
norma de prestígio seria reprovado, taxado
como um erro. Temos aí uma perspectiva de
língua em que a modalidade culta deve servir de
referência a todo custo, desconsiderando-se
assim, as demais variedades.
II. A gramática _______________, por sua vez,
segundo o autor, formula regras mediante a
observação da realidade da língua, sem atribuir
valor a uma variedade linguística ou outra. Por
levar em consideração o fator de variação na
língua, são considerados erros apenas as
construções que não integram nenhum dialeto,
que sejam, portanto, agramaticais (inexistentes)
na língua.
III. Na gramática ______________, o
conhecimento sistemático que o falante tem da língua expressa suas regras de uso, sem
apresentar nenhuma preocupação de cunho
valorativo. Portanto, nesse caso, erros
aconteceriam somente quando o falante
acionasse hipóteses que foram interiorizadas de
maneira equivocada.
Assinale a opção CORRETA que completa as
lacunas dos itens respectivamente. Alternativa A: Normativa, descritiva e internalizada. Ou Alternativa B: Descritiva, internalizada e normativa. Internalizada normativa e descritiva. D. Normativa, internalizada e descritiva. E. Descritiva, normativa e internalizada. Ou Alternativa C: Internalizada normativa e descritiva. Ou Alternativa D: Normativa, internalizada e descritiva. Ou Alternativa E: Descritiva, normativa e internalizada.

RAMON SILVEIRA · Accepted Answer

Alternativa [A] Normativa, descritiva e internalizada. A gramática é um sistema complexo e passível de diversas concepções. Por isso, ela é dividida em tipos distintos: gramática normativa, descritiva, histórica e comparativa. Afinal, o que é Gramática?A Gramática tem como principal função regular a linguagem e estabelecer padrões de escrita e fala para os falantes de uma língua. Graças à Gramática, a língua pode ser analisada e preservada, apresentando unidades e estruturas que permitem o bom uso da língua portuguesa.Uma boa Gramática deve ser capaz de extrapolar a visão reducionista que faz da língua um amontoado de regras prescritas pelos estudiosos do sistema linguístico, devendo ser capaz não apenas de prescrever o idioma, mas também de descrevê-lo, preservá-lo e, sobretudo, ter utilidade para os falantes. A Gramática apresenta as regras, mas quem movimenta e faz da língua um sistema vivo e mutável somos nós, agentes da comunicação.Por ser um sistema complexo e passível de diversas concepções, a Gramática apresenta abordagens diversas, sendo dividida, então, em tipos distintos: Gramática Normativa: Bastante utilizada em sala de aula e para diversos fins didáticos, a Gramática Normativa busca a padronização da língua, indicando através de suas regras como devemos falar e escrever corretamente. Aqui a abordagem privilegia a prescrição de regras que devem ser seguidas, desconsiderando os fatores sociais, culturais e históricos aos quais estão sujeitos os falantes da língua.Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;) Gramática Descritiva: A Gramática Descritiva analisa um conjunto de regras que são seguidas, considerando as variações linguísticas da língua ao investigar seus fatos, extrapolando os conceitos que definem o que é certo e errado em nosso sistema linguístico. Gramática Histórica: Investiga a origem e a evolução de uma língua, representando os estudos diacrônicos. Gramática Comparativa: Estabelece comparação da língua com outras línguas de uma mesma família. No caso de nossa língua portuguesa, as análises comparativas são feitas com as línguas românicas.A língua é um organismo vivo e, por esse motivo, é natural que exista um distanciamento entre o que é prescrito pelas normas e o que é efetivamente utilizado por seus falantes. Entretanto, não devemos desconsiderar a importância das regras que preservam este que é nosso maior patrimônio cultural: nossa língua portuguesa. Façamos então um bom proveito da Gramática!

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