As 41 recomendações da Conferência de Tblisi constituem um ...

A alternativa correta é a B.

A questão aborda a importância das recomendações da Conferência de Tbilisi, que são consideradas um marco fundamental para a Educação Ambiental no mundo. Este documento destaca a função, os objetivos e os princípios da Educação Ambiental, promovendo um entendimento holístico da relação entre ser humano e meio ambiente.

Justificativa da Alternativa Correta:

B - ajudar a descobrir os sintomas e as causas reais dos problemas ambientais com a finalidade de resolvê-los, utilizando diversos espaços educativos e métodos facilitadores que permitam o conhecimento sobre o meio ambiente.

Essa alternativa está correta porque reflete um dos principais objetivos da Educação Ambiental conforme as recomendações da Conferência de Tbilisi. A Educação Ambiental deve capacitar as pessoas a identificar, compreender e resolver problemas ambientais. Isso inclui a utilização de variados espaços educativos e métodos pedagógicos que facilitem o aprendizado sobre o meio ambiente, promovendo uma abordagem prática e integradora.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - considerar as interdependências econômicas e políticas no mundo moderno no qual as decisões e comportamentos dos diversos países podem ter consequências de alcance internacional.

Embora essa afirmativa esteja relacionada com a compreensão da globalização e suas implicações ambientais, ela não é o cerne da recomendação da Conferência de Tbilisi. A recomendação foca mais diretamente na educação e na capacidade de resolução de problemas ambientais pelos indivíduos.

C - determinar políticas públicas que favoreçam a pesquisa sobre a degradação dos ecossistemas nacionais.

Esta alternativa está mais relacionada a ações governamentais específicas de pesquisa e não diretamente à educação ambiental. A Conferência de Tbilisi enfatiza o papel da educação na formação de indivíduos capazes de entender e atuar sobre problemas ambientais, mais do que na criação de políticas públicas de pesquisa.

D - incentivar a elaboração de manuais e materiais de leitura com temas ambientais para sua utilização no âmbito escolar com a participação de técnicos do Ministério da Educação.

Embora a produção de materiais educativos seja importante, a recomendação de Tbilisi vai além disso, focando na necessidade de uma abordagem educativa ampla que envolva diversos métodos e espaços educativos, e não apenas a criação de materiais didáticos.

E - fomentar a adoção de políticas públicas que visem a inserção da disciplina de Educação Ambiental nos currículos escolares.

Embora relevante, essa alternativa limita-se a um aspecto específico da educação formal (a inserção da disciplina nos currículos escolares). A recomendação de Tbilisi tem uma visão mais abrangente, incluindo a educação não formal e a capacitação para a resolução de problemas ambientais.

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