Analise as ocorrências da palavra que nos períodos abaixo. ...
Jussara de Barros
Parágrafo 1 A violência é um problema social que está presente nas ações dentro das escolas e se manifesta de diversas formas entre todos os envolvidos no processo educativo. Isso não deveria acontecer, pois escola é lugar de formação da ética e da moral dos sujeitos ali inseridos, sejam eles alunos, professores ou demais funcionários.
Parágrafo 2 A violência estampada nas ruas das cidades, a violência doméstica, os latrocínios, os contrabandos, os crimes de colarinho branco têm levado jovens a perder a credibilidade em uma sociedade justa e igualitária capaz de promover o desenvolvimento social em iguais condições para todos, tornando-os violentos conforme esses modelos sociais.
Parágrafo 3 Nas escolas, as relações do dia a dia deveriam traduzir respeito ao próximo, através de atitudes que levassem à amizade, harmonia e integração das pessoas, visando a atingir os objetivos propostos no projeto político pedagógico da instituição.
Parágrafo 4 Muito se diz sobre o combate à violência, porém, levando ao pé da letra, combater significa guerrear, bombardear, batalhar, o que não traz um conceito correto para se revogar a mesma. As próprias instituições públicas se utilizam desse conceito errôneo, princípio que deve ser o motivador para a falta de engajamento dessas ações.
Parágrafo 5 Levar esse tema para a sala de aula desde as séries iniciais é uma forma de trabalhar com um tema controverso e presente em nossas vidas, possibilitando momentos de reflexão que auxiliarão na transformação social.
Parágrafo 6 Com recortes de jornais e revistas, pesquisas, filmes, músicas, desenhos animados, notícias televisivas, dentre outros, os professores podem levantar discussões acerca do tema numa possível forma de criar um ambiente de respeito ao próximo, considerando que todos os envolvidos no processo educativo devem participar e se engajar nessa ação para que a mesma não se torne contraditória. E muito além das discussões e momentos de reflexão, os professores devem propor soluções e análises críticas acerca dos problemas a fim de que os alunos se percebam capacitados para agir como cidadãos. Afinal, a credibilidade e a confiança são as melhores formas de mostrar para crianças e jovens que é possível vencer os desafios e problemas que a vida apresenta.
Disponível em: < http://www.brasilescola.com/educacao/escola-x-violencia.htm>. Acesso em: 25 maio 2014. (Adaptado)
I. A violência é um problema social que está presente nas ações dentro das escolas (…). (Parágrafo 1)
II. Nas escolas, as relações do dia a dia deveriam traduzir respeito ao próximo através de atitudes que levassem à amizade (…). (Parágrafo 3)
III. Muito se diz sobre o combate à violência, porém, levando ao pé da letra, combater significa guerrear, bombardear, batalhar, o que não traz um conceito correto para se revogar a mesma. (Parágrafo 4)
IV. Afinal, a credibilidade e a confiança são as melhores formas de mostrar para crianças e jovens que é possível vencer os desafios e problemas que a vida apresenta. (Parágrafo 6)
Considere as afirmativas abaixo.
Considere as afirmativas abaixo.
1. “Que” é pronome relativo em I, II e III.
2. Em III, “o que” faz referência à “ao pé da letra”.
3. Em I, “que” exerce a função de objeto direto.
4. Em IV, não há vírgula antes do “que” por ser uma oração adjetiva explicativa.
5. São pronomes relativos as duas ocorrências de “que” em IV.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Comentários
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Alternativa correta:
a) É correta apenas a afirmativa 1
...A respeito da 4, vale lembrar que A oração subordinada adjetiva explicativa
é separada da oração principal por uma pausa,ou seja, uma vírgula.
Na IV, é conjunção integrante o primeiro "que". O segundo "que" é PR.
Complementando o comentário dos colegas, na assertiva 4 não há que se falar em oração adjetiva em relação ao primeiro "que". Aliás, questão mal redigida pela banca, pois não fica especificado qual "que" do período (que possui dois) deve ser considerado na avaliação da afirmativa. O primeiro "que", que exerce a função de conjunção integrante, inicia uma oração subordinada substantiva objetiva direta, pois complementa o verbo "mostrar" presente na oração principal. A dica para saber quando a oração é subordinada substantiva é verificar se o "que" pode ser substituído por "isso".
"Afinal, a credibilidade e a confiança são as melhores formas de mostrar para crianças e jovens que é possível vencer os desafios e problemas que a vida apresenta."
"Afinal, a credibilidade e a confiança são as melhores formas de mostrar para crianças e jovens isso."
Já o segundo "que" (pronome relativo) realmente introduz oração adjetiva, mas restritiva, não explicativa, como afirma a assertiva. Para ser explicativa, o "que" deveria ser precedido de vírgula, como demonstrado a seguir:
"...é possível vencer os desafios e problemas, que a vida apresenta."
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