No campo de estudos da Educação Física, é possível encontrar...

Alternativa correta: E - Crítico-superadora.

Vamos entender melhor a questão e as alternativas oferecidas.

A questão trata do campo de estudos da Educação Física, abordando as diferentes concepções que direcionam como entendemos a sociedade, o ser humano, a educação, a escola e, especificamente, a área de Educação Física. O trecho em análise menciona a "materialidade corpórea" como algo construído historicamente e uma "cultura corporal" resultante de conhecimentos socialmente produzidos e historicamente acumulados.

Este conceito se alinha com a abordagem Crítico-superadora, que enfatiza a influência histórica e social na formação do corpo e nas práticas corporais. Vamos agora justificar essa escolha e analisar as outras alternativas.

Alternativa A - Construtivista: O construtivismo foca no papel ativo do aluno na construção do conhecimento a partir de suas experiências. Embora reconheça a importância do contexto social, não tem como foco principal a materialidade corpórea e a cultura corporal como construções históricas e sociais profundas.

Alternativa B - Crítico-emancipatória: Essa abordagem se concentra na crítica às estruturas sociais opressivas e na emancipação do indivíduo por meio da educação. Apesar de também considerar aspectos históricos e sociais, seu foco está mais na transformação social e menos na construção histórica da materialidade corpórea.

Alternativa C - Desenvolvimentista: Foca-se no desenvolvimento motor e nas etapas de crescimento físico e cognitivo das crianças. É uma abordagem mais biológica e psicológica, que não centraliza a discussão na construção histórica e social da cultura corporal.

Alternativa D - Humanista: Enfatiza o desenvolvimento integral do ser humano, considerando aspectos emocionais, sociais e psicológicos. Embora valorize a experiência e a subjetividade, não aborda diretamente a materialidade corpórea como produto histórico-social.

Alternativa E - Crítico-superadora: Esta é a abordagem correta. Ela entende a Educação Física como prática social que deve ser crítica e reflexiva. Considera o corpo e suas práticas como construções históricas e sociais, destacando a importância de compreender essa materialidade corpórea no contexto histórico e cultural.

A abordagem Crítico-superadora propõe que a Educação Física vá além da mera reprodução de movimentos e técnicas esportivas, englobando uma análise crítica das práticas corporais no contexto social e histórico em que estão inseridas.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!