Considerando crianças com Distúrbios do Espectro do Autismo...
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Q3080266
Fonoaudiologia
Considerando crianças com Distúrbios do
Espectro do Autismo e com comunicação
verbal, há alguns objetivos da intervenção e
sugestões de atividades (Fernandes e Amato,
2016. In: Marchesan, Silva e Tomé, 2016),
conforme apresentado nas Colunas I e II.
Estabeleça a correta correspondência da
coluna I com a Coluna II.
Coluna I
1 Adequação do uso do meio comunicativo
2 Simetria da comunicação
3 Adequação das habilidades discursivas
4 Estimulação da atenção compartilhada
5 Estimulação do reconhecimento de expressões faciais
Coluna II
( ) Atividades de mímica, reconhecimento de fotografias e filmes. ( ) Jogos cooperativos e atividades de produção conjunta.
( ) Propiciar oportunidades para identificação e reparação de quebras comunicativas, introdução e manutenção de tópicos.
( ) Dar oportunidade e resposta para as iniciativas de comunicação da criança.
( ) Ampliar as possibilidades de verbalização; estimular o uso de meios comunicativos mais simbólicos.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Coluna I
1 Adequação do uso do meio comunicativo
2 Simetria da comunicação
3 Adequação das habilidades discursivas
4 Estimulação da atenção compartilhada
5 Estimulação do reconhecimento de expressões faciais
Coluna II
( ) Atividades de mímica, reconhecimento de fotografias e filmes. ( ) Jogos cooperativos e atividades de produção conjunta.
( ) Propiciar oportunidades para identificação e reparação de quebras comunicativas, introdução e manutenção de tópicos.
( ) Dar oportunidade e resposta para as iniciativas de comunicação da criança.
( ) Ampliar as possibilidades de verbalização; estimular o uso de meios comunicativos mais simbólicos.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
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