Em meados da década de 1980, a Educação Física no Brasil ent...

a possibilidade do erro não é um processo levado em conta nesta abordagem, considerando-se que o aluno aprende a partir de uma demonstração do gesto correto do professor, cabendo ao aluno copiar a ação técnica.

os conhecimentos prévios dos alunos são considerados superficiais na abordagem construtivista, tendo em vista que o planejamento da aula, realizado pelo professor, considera que os alunos devam aprender algo novo para incorporar em seus gestos.

as questões sociais e culturais são secundárias nessa abordagem, pois o aspecto mais relevante é construir conhecimento técnico esportivo a partir da inserção do aluno na cultura corporal do movimento.

os jogos e as brincadeiras, inclusive as populares, são consideradas, nesta abordagem, a técnica principal para o ensino de conteúdos da Educação Física, pois, para essa abordagem, a criança é uma especialista em jogar e brincar.